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三年级下册十三课《和时间赛跑》教学设计

学习目标：

1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月

如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

2.有感情地朗读课文，简单说出文章的主要内容，感悟时间的

意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

3.联系上下文和生活经验，会大概说出重点词句的意思。

4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

学习重、难点：

重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间

里的事物，都永远不会回来了，”但是“假如你一直和时间赛跑，你

就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问

题有所感悟，是本文学习的重点。

难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。

因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

学法指导：读书，自主合作与交流

学习准备：

教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。

学生：预习自学本课生字生词。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，从这一节课开始我们要来学习第四组课文。请大家

翻开51页，请同学们来读一读这一段话。（学生齐读）

师：这组课文的主要内容是什么？对我们提出了怎样要求？

（都是童年趣事。感受到童年的快乐）

今天这节课我们来学习一位台湾著名作家林清玄，他童年的

故事。请大家齐读课题。（课件出示课题）读了课题你有哪些问题

要问？

生：为什么要和时间赛跑?

师：是的，还有吗？

生：我要知道怎么和时间赛跑呢？

师：好的，

生：我还要知道最后追上时间了吗？

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师：你们问得真好哪就让我们去课文中找答案吧！

二、检查预习情况：

同学们这篇课文你们预习过了吗？你们都看过了几篇？通过预

习课文中的生字生词你们会读了吗？下面老师就来检查一下你们

的预习情况吧！

1、课件出示本课的生字生词采取齐读、分组读、男女读等方

式。

2、这些生字生词都读正确了，在预习课文中有哪些句子难

读？老师根据学生的回答引导学生把难点的句子读好。（课件出

示难读几个句子）

三、初读课文了解课文主要内容

难读的句子都会读了，我们现在来给课文自然段标上序号看

这篇课文有几个自然段，接下来同学们大声地一个自然一个自然

段地把课文齐读一遍好吗？

四、再读理解课文主要内容。

刚才同学们针对课题提出了三个问题：我为什么要和时间赛

跑？我又是怎么和时间赛跑？结果又是怎样？接下来请同学们仔

细默读课文一边读一边思考这三个问题，在课文相应的段落中找

出答案。

师：找到答案了吗？我为什么要和时间赛跑？潘境同学说？

我又是怎么和时间赛跑？杨向阳说？是的，谁来补充？还有

吗？这些事情是课文哪个自然段告诉我们的？

结果又是怎样？肖行权说？

说得真好。（课件出示三个问题的答案要求学生读一读）

谁能把这三个问题的答案连起来说？学生回答老师补充。

棒极了，你把刚才的三个问题的答案连起来说这就是课文的

主要内容。今天，我们学会了根据问题来说主要内容，真好。同

时老师要告诉你们学习这篇课文，不但是要会读故事会说主要内

容，更重要的是我们要从作者的经历中受到启发：时间很宝贵要

加倍珍惜时间，要