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高校人才培养研究（3篇）

第一篇：高校创新性人才培养探析

摘要：

随着社会的进步，对人才的需求变得更为挑剔，不仅要具有较强的专业能力，在思想政治方面也有了越来越高的要求。因此，在高校应该将思想政治教育纳入创新人才的培养方案中，提高高校创新人才的思想道德素质，促进其全面发展。本文主要分析了高效创新人才培养过程中，加强思想政治教育的必要性，并在此基础上提出了加强创新人才思想教育的几点措施。

关键词：

高校；创新人才；思想政治教育

高校思想政治教育主要是教育者有计划、有目的、有组织的将社会各种规范要求通过不同内容的呈现以使学生形成良好的思想道德品质及正确的世界观、人生观、价值观。随着现代社会的不断发

展，高等教育对人才的培养已经不仅仅只是让其获得专业知识能力，而是让学生掌握知识技能、拥有创新意识的同时，注重学生形成科技、经济、文化、社会和谐发展的正确思想价值观念。培养学生正确的思想政治观念，不仅能为其自身的发展提供导向作用，而且能够促进学生其他各方面素质的综合发展。

1在创新人才培养工作中加强思想政治教育的必要性

1.1社会价值方面：在高校创新人才的培养过程中，加强学生的思想政治教育，能够引导学生树立正确的思想政治观念，积极主动地投身到中国特色社会主义的伟大建设中去。同时，加强高校创新人才的思想政治教育，能够在其遇到困难时，帮助他们树立攻坚克难的坚强信念，特别是在现代化的信息社会中，大学生容易在生活、工作、学习上遇见各种困难，此时他们正需要一股“正能量”，以激励他们克服困难、不断前行。此外，在高校开展思想政治教育工作，通过思想政治课堂、校园文化活动等方式，能够为创新人才的培养营造一个良好学风的校园氛围。

1.2个人价值方面：对于大学生个人来说，加强思想政治教育，首先有利于激发其创新精

神。从社会各界的精英可以看出，这些成功人士不仅仅有着扎实的专业基础知识，而且都极具创新精

神。高等教育的专业课程，能够帮助大学生获取专业知识，而精神层面的创新意识不仅需要这些专业课程，还需要通过思想政治教育来提升大学生的思维能力和水平，在积极引发其思考的过程，培养大学生的创新精神。此外，高校的思想政治教育能够在一定程度上能够帮助大学生形成良好的道德品行，将社会所倡导的道德观内化为个人的价值观，不断提升自我的道德修养，真正做一个品行合一的高素质创新人才。

1.3客观现实需要方面：在社会发展转型的过程中，各种思想文化、意识形态相互交织，社会文化也变得愈加复杂。对于90后这一代的年轻大学生来说，他们充满朝气与活力，不缺乏创新意

识，但是涉世未深的这一代容易受各种复杂社会文化的影响，面临的困惑与疑虑常常也让这些大学生难以做出选择。在这种情况，高校加强思想政治教育，为其在选择的过程中做出正确的思想引导，充分发挥出90后这一代新青年的创新意识变得尤为重要。

2培养创新人才过程中加强思想教育的创新措施

2.1坚持“以人为本”的教育理念：在改革开放以后，随着社会主义市场经济体制的建立与完善，人们的主体意识在一过程中也变得越加明显。在这种社会大背景下，高校的思想政治教育应该应该顺应社会的变化潮流，坚持“以人为本”的教育理念，在对大学生的思想政治教育过程中，应该重视人的社会性发展，并在此基础上尊重人的精神性发展，这不仅是高校培养创新人才的需要，也是促进人与社会共同发展的需要。

2.2构建完善的高校思想政治教育体系：以培养创新人才为出发点和落脚点，构建完善的高校思想政治教育体系，在坚持“以人为本”的教育理念的基础上，通过课堂教学、实践活动等专业教育方式促进大学生专业能力发展的同时，形成一个与专业教育相连接的思想政治教育体系，不断改进并完善相关的思想政治教育内容，创新思想政治教育方式方法，让学生积极主动参与到高校的思想政治教育课堂教学和实践活动中去，以形成正确的思想政治意识。

2.3深化高校教育教学改革：加强高校的思想政治教育，培养创新性人才，需要改革高校中传统的教育教学模式。在教学内容方面，去除不适应当代社会发展的教学内容，结合现代社会科技、文化、价值观等发展的特点，增添新的专业知识及思想政治内容。在教学方法方面，应坚持以学生为中心的教学方式，建立起教师和学生之间平等交流沟通的教学关系，避免出现“教师为中心”的教学现象，

充分尊重学生的人格与地位，在教学相长的过程中，加强学生的思想政治教育，培养学生的创新意识。此外，在学校课程方面，为了激发学生创新意识，高校可根据学校的办学特点或者是结合学生感兴趣的内容开展特色课程，以调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性。

3结语

综上所述，创新是一个民族进步的灵魂。在高校培养创新人