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第1课时悄悄变化的我

知识目标

1．开始进入青春期,我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化,内部器官

的完善,性机能的成熟.

2．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量.

3．青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春

的内在美.

4．青春期的心理充满着矛盾和困惑,积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康

成长.

能力目标

1．全面认识青春期生理变化带来的影响.

2．认识身体变化的差异性,悦纳自己的生理变化.

3．能够用多种方法调适青春期的心理矛盾.

情感、态度与价值观

在认识青春期生理变化的基础上,悦纳自己的生理变化,并通过调适心理矛盾,感受青春

的美好,热爱生活的意识.

重点

1．认识青春期的生理变化.

2．正确面对和调适青春期心理矛盾.

难点

悦纳青春期的生理变化.

教师准备：制作情景式多媒体课件.

学生准备：了解自身存在的生理变化；预习新课.

一、活动导入,场景激趣

教师多媒体显示心理测试内容.

心理测试：写序号,把符合自己真实情况的序号写下来.

1．身体变化,使人骚动不安.

2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等.

3．变得逆反,爱顶撞家长.

4．对新鲜事物特别感兴趣.

5．对异性产生异常的好奇和兴趣.

6．有心里话不爱跟大人说了,但与好朋友谈起来却没完没了.

7．在和他人争论时,明知是自己错了,还是要争下去.

8．喜欢模仿自己崇拜的人.

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9．了解自己的身体变化.

10．喜欢在家里、班级或学校表现自己.

想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、因身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生

异常的好奇和兴趣等现象呢？

教师总结：青春,带着一份特殊的邀约,款款而来.在这个时期,我们的身体会发生一定的

变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变.所有这一

切,都是成长的机遇.面对青春的邀约,你准备好了吗？今天这一节课就让我们一起来探讨

“悄悄变化的我”这个话题.

二、问题导读,新知探讨

(一)悦纳生理变化

1．身体变化

老师安排活动,组织各组同学欣赏自己组员从小时候到现在不同时期的照片,关注他(她)

成长的变化.

教师提出问题：

(1)不同时期的我们有不同吗？这说明什么？

教师根据学生回答,作出总结.

教师提示：伴随着身体外形的明显变化,我们的内心世界也发生着变化.这说明了我们开

始进入青春期,渐渐长大了.

(2)阅读教材P3.青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体会发生哪些变化？

教师根据学生回答,作出总结.

教师提