7.1《短歌行》（教学课件）-高一语文同步备课系列（统编版必修上册）.pptx

曹操;反复诵读诗歌，体会四言古诗的节奏与韵律，感受本诗慷慨悲凉的风格。;反复诵读，体会诗歌节奏韵律，感受慷慨悲凉的风格；把握本诗引用《诗经》诗句、运用典故来表情达意的手法。;“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”

——苏轼《赤壁赋》;课堂导入;《短歌行》就作于汉末建安十三年（208）赤壁之战前夕曹操大宴将士之时。还有一说是作于赤壁大败以后。当时曹操已经53岁了，面对战乱连年、统一事业仍未完成的现实，他忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，致力于建功立业，于是在一次宴席上咏出此诗。;预习任务;;吟诵诗歌感受诗风;壹;壹;壹;壹;壹;壹;壹;壹;壹;研读诗句以意逆志;研读诗句，以意逆志;研读诗句，以意逆志;研读诗句，以意逆志;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;貳;设计书签推广本诗;设计书签，推广本诗;课堂总结;作业布置