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一年级语文课堂课件(真题15篇)--第1页
一年级语文课堂课件
一年级语文课堂课件（通用15篇）
课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任
务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
下面是小编精心整理的一年级语文课堂课件，仅供参考，欢迎大家阅
读。
一年级语文课堂课件篇1
一、教学目标
知识与能力：
1．学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会g、k、h与单韵母相拼的音节。
3．初步掌握三拼连读的拼音方法。
4．认识五个生字，会读儿歌。
过程与方法：
1．通过观察图片，探究声母发音和字形的特点。
2．小组合作学习，集体读字母、拼音节。
3．课文解读和情境营造结合，课文情境和生活情境结合。
情感态度与价值观：
1．趣味拼读，感受学习拼音的快乐及其工具性。
2．图文结合，让学生体会生活中的拼音乐趣。
二、教学重难点
教学重点：
1．读准声母g、k、h的音。
2．初步掌握三拼连读的拼音方法。
3．认识五个生字。
教学难点：
初步掌握三拼连读的拼音方法。
三、教学策略
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，汉语拼音教学
一年级语文课堂课件(真题15篇)--第1页
一年级语文课堂课件(真题15篇)--第2页
尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。本课教学以学生为本，采用
观察法、游戏法等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主
体作用，重视学生情感、态度、价值观的培养。
1．通过观察图片，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣，在老
师的引导下读准字母的音，认清字母的形。
2．《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导自主、合作、
探究的学习方式。拼读音节过程中采用师生互动、生生互动的形式，
让教与学在游戏中展开，在活动中感受学习的快乐与轻松，激发学生
学习拼音的兴趣。
3．鼓励学生大胆拼读，尽可能多地拼读音节、认读字词。
四、教学过程
（一）新课导入
1．同学们，前几节课我们学习了一些拼音，大家还记得吗？开火
车读一读。
2．这里还有一些音节，你能准确地拼读出来吗？
【设计意图】复习巩固学过的带调韵母、声母，读准音，正确拼
读音节，为本节课继续拼准音节和学习三拼连读的音节做好准备。
（二）教授新课
1．认识g、k、h三个声母，读准音。
（1）请大家打开语文书，书上有一幅图，看一看图上画的什么？
他们都在干什么？
（2）图上画着几只鸽子，其中一只鸽子衔着一支花环。鸽子的
“鸽”声母就是g，声音轻又短；花环的形状像g，请同学们跟着老师
一起读。教师带读，指名读、开火车读。
（3）水里有一群小蝌蚪，它们向水草丛游去。蝌蚪的“蝌”的声
母就是k，声音轻又短；两只小蝌蚪在水草中嬉戏的样子像k，请同学
们跟着老师一起读。指名读、开火车读。
（4）两个小朋友坐在椅子上喝水，声母h和椅子侧面的样子很像。
你知道h这个声母的读音吗？对，喝水的“喝”声母就是h。教
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