〖生物〗光合作用第3课时——观察叶片的结构课件2024-2025学年北师大版生物七年级上册.pptxVIP

叶是植物体进行光合作用的主要器官虽然叶片的形态多种多样，但是它们的基本结构却是大致相同的。

光合作用（观察叶片的结构+观察气孔的形态结构）第3单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式

学习目标1、练习制作徒手切片。2、用显微镜观察叶的横切面，识别叶片的结构。3、用显微镜观察气孔，识别气孔的形态结构。4、绘制叶片的结构模式图和气孔的模式图。5、阐述光合作用的意义。

本节聚焦1.叶片和气孔的形态结构2.光合作用的意义

学习任务一：制作菠菜叶片的徒手切片，用显微镜观察菠菜叶的横切面；制作菠菜叶片下表皮临时装片，用显微镜观察菠菜叶片下表皮气孔。（10-15min）评价任务一：绘制叶片的结构模式图和气孔的模式图。(8-15min)

菠菜、双面刀（每组2片）、毛笔、镊子、盛有清水的培养皿、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、显微镜。材料器具：方法步骤:1、制作叶片的临时切片（1）取一片菠菜的叶片，放在载玻片上。（2）用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片。（3）重复切几次，每切一次，刀片要蘸水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿里。（4）用毛笔从水中选取最薄的叶片切片，放在一张洁净的载玻片上，制作成临时切片。观察叶片的结构和气孔的形态结构注意！刀片很锋利用时要小心！

方法步骤：2、观察叶片结构用低倍显微镜观察观察叶片的临时切片，找出薄而比较完整的叶片部位，对照图观察叶片的结构，区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个部分的细胞结构特征并绘制叶片的结构模式图。3、观察叶片下表皮（1）用镊子撕下一小块菠菜叶的下表皮，制成临时装片。（2）用低倍显微镜观察叶表皮上成对呈半月形的细胞，这就是保卫细胞。（3）画出叶片下表皮上由两个保卫细胞组成的气孔。观察叶片的结构和气孔的形态结构

学习任务二：思考ppt中展示的问题，组织语言描述菠菜叶片的结构特点，思考并说出叶片有哪些结构特征与光合作用相适应（5-8min）评价任务二：梳理并书写出叶片有哪些结构特征与光合作用相适应。(5-8min)

观察与思考：1、你认为叶片的结构包括哪三部分？2、表皮有什么特点和作用？表皮中气孔的结构特点是怎样的？气孔有什么功能？3、叶肉包括哪两种组织？叶肉的功能是什么？4、叶脉有哪两种呈现方式？叶脉的功能是什么？

栅栏组织上表皮下表皮海绵组织保卫细胞气孔叶脉显微镜下叶片的结构

水分适中失水太多供水过多保卫细胞表皮细胞气孔外壁内壁叶气孔结构及大小的调节保卫细胞吸水膨胀，气孔张开保卫细胞内外壁厚度不同，内壁厚，外壁薄易伸长。保卫细胞失水收缩，气孔关闭

1、图A表示气孔＿＿＿，图B表示气孔＿＿＿。2、图中①是＿＿＿＿＿，＿＿叶绿体；③是＿＿＿＿＿，无色透明，＿＿叶绿体。3、气孔能够张开闭合主要是由＿＿调节的，气孔既是＿＿＿＿＿的门户，又是＿＿＿＿＿的窗口。B①②③A张开关闭保卫细胞有表皮细胞无①水分散失气体交换

单子叶植物的平行叶脉

双子叶植物的网状叶脉

叶片特点功能表皮叶肉叶脉保护组织角质层上表皮下表皮透明而透光但不易透水透光保水排列紧密，无色透明，其上有很多气孔。具保护作用；是气体交换和水分进出的门户营养组织栅栏组织海绵组织接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列紧密和整齐，含叶绿体较多接近下表皮，细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少叶绿体是光合作用的场所输导组织导管筛管向上运输水分和无机盐向下运输有机物支持和输导作用

想一想：1、上、下表皮无色透明，有利阳光照射到叶肉细胞。2、栅栏组织、海绵组织、保卫细胞含有叶绿体。3、气孔有利进行气体交换（吸进二氧化碳，放出氧气）。4、导管运输光合作用所需水分，筛管运走光合作用产生的有机物。5、叶脉支持叶片展露在空中，便于接受更多的阳光。说出叶片有哪些结构特征与光合作用相适应？叶是进行光合作用的主要器官

动动脑1、树叶一般总是正面的绿色深些，背面的绿色浅些。为什么？上表皮靠近栅栏组织（叶绿体多），下表皮靠近海绵组织（叶绿体少）。2、韭黄和蒜黄是冬天的蔬菜，它们是在遮光条件下培植而成的。它们的叶子全部呈黄白色，是什么原因？叶绿体中含有叶绿素，能吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成。

二氧化碳+水—→淀粉（储存能量）+氧气光能叶绿体光合作用反应式：光合作用的实质：一、物质转变：无机物→有机物；并且放出氧气二、能量转化：光能→化学能

学习任务三：阅读教材83-84页，说出光合作用的意义（3min）评价任务三：思考、讨论并梳理出应用光合作用原理提高农作物产量的措施(3min)

1.光合作用的意义：（一）食物来源据科学家估计，整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。（二）能量来源据估计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提