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一堂好课的标准-英语

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培训收获

——-—一节好的英语课的标准

经过这次培训，收获颇多。新课程的课堂教学要由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学.在新课程背景下，我认为一节成功的英语课应该具备“新”“趣”“活”“实”的特点.

一、新——就是不步人后尘，不因循守旧,不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破,能引起同行们产生学习仿效的欲望。

（一)理念新—-即体现先进的教育教学思想.

所谓理念是一个人所具有的准备付诸行动的信念，它既是一种观念,也是一种行动。观念是改革的先导,不同的教学理念,会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。教师的教育观念决定着教师的行为，教师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键.

新课程的HYPERLINK”http：///submain.asp?BigClassName=5学生观：要使每一位学生都能全面和谐地发展，都能使个性得到充分发展,学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立的人

新课程的的评价观：自觉地发挥评价促进学生发展、教师提高和不断改进教学的作用。

新课程的课程资源观：教师应跳出封闭的教材和教室，创造性地使用教材，积极利用和开发身边的课程资源,使教学内容贴近学生，贴近社会。

（二）思路新——即体现构思新颖，实用高效的教学思路。

同样的教材,同样的学生，同样的45分钟，同样的教师,由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。

(三)手段新——即重视现代化手段的运用

近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机辅助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系,能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。

二、趣--就是激发学生的学习兴趣.大家都知道“兴趣是最好的老师”

孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件,也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越愿学、越爱学。

(一)导入新课时激发学习兴趣

导入新课时一堂课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”教学的导入很重要.

（二）讲授新课时保持学习兴趣。

学习新知识本身是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要一定的意志努力，也需要对整个学习过程产生兴趣。

(三）巩固练习时提高学习兴趣.

巩固练习阶段是帮助学生掌握新知，形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。。即努力做到教学内容充实，课堂训练扎实，教学目标落实。

(一）教学内容充实

主要指合理地确定教学内容的广度和深度；明确教学的重点、难点和关键；合理安排教学的顺序.

（二）课堂训练扎实。

即体现边讲边练，讲练结合。做到练有目的，练有重点，练有层次，形式多样,针对性强，并注意反馈及时、准确、高效.

（三）教学目标落实。

就是一节课下来，看一看自己所定的教学目标是否得到了很好的体现。教师可以从以下几个方面进行一下评定:HYPERLINK”http：///submain.asp?BigClassName=5”学生主动参与学习；师生、生生之间保持有效的互动；学习材料、时间和空间得到充分保障;学生的自我监控和反思能力得到培养；学生获得积极的情感体验。

总之，我们设计英语教学情景，组织各种激发创造力的趣味性学习活动，让学生在愉悦的环境中掌握英语，在享受英语的乐趣中学习英语知识，为进一步学习英语打下良好的基础.