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2024青岛版小学三年级科学实验教学工作计划

教学目标：通过实验活动，培养学生的科学探究能力，提高

学生对科学的兴趣和探索欲望。

教学内容：按照小学三年级科学课程标准，设计与学生日常

生活和学习紧密相关的科学实验内容，包括科学探究的基本概念

和方法、生活中的物体和现象的观察和实验、常见材料的性质和

变化、生物的观察和实验等。

教学方法：以问题为导向，通过观察、实验和讨论等方式，

激发学生的学习兴趣和实践能力。采用小组合作学习和探究式学

习，提供合作、交流和分享的机会，培养学生的合作精神和科学

思维。

教学步骤：

第一阶段（9月-11月）：科学探究的基本概念和方法

1.学习观察：通过观察不同物体的特征和性质，培养学生的

观察能力和细致入微的观察习惯。

2.科学提问：鼓励学生对生活中的问题进行提问，培养学生

的好奇心和独立思考的能力。

3.实验探究：组织学生进行简单的实验活动，让学生通过亲

身参与实验，探究科学问题，并总结实验规律。

第二阶段（12月-2月）：生活中的物体和现象的观察和实验

1.水的性质和变化：通过观察水的不同形态和实验活动，让

学生了解水的特性和状态变化，如水的凝固、融化等。

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2.空气的存在与压强：通过实验活动，让学生认识空气的存

在和压强，如水的升降、吸饱水的现象等。

3.声音的产生和传播：通过实验活动，让学生探究声音的产

生和传播规律，如声音在不同介质中的传播速度等。

第三阶段（3月-5月）：常见材料的性质和变化

1.金属和非金属的性质：通过实验活动，让学生观察金属和

非金属材料的特性和用途，如金属导电性和非金属的隔热性等。

2.液体的流动和变形：通过实验活动，让学生观察液体的流

动和变形规律，如流体的压强和液体的比重等。

3.固体的溶解和浓度：通过实验活动，让学生观察固体的溶

解和浓度变化，如溶解度和浓度的计算等。

第四阶段（6月-7月）：生物的观察和实验

1.植物的生长和繁殖：通过实验活动，让学生观察植物的生

长过程和繁殖方式，如植物的生长环境和传播方式等。

2.动物的特征和习性：通过实验和观察，让学生了解动物的

特征和习性，如不同动物的运动方式和食物习性等。

3.生物的相互关系：通过实验和观察，让学生认识不同生物

之间的相互关系，如食物链和生态平衡等。

教学评估：根据学生的实际表现，进行定期的实验报告和实

验成果展示，评价学生的实验设计和科学思维能力。同时，通过

学生的观察记录和回答问题的方式，考察学生对实验内容的理解

和掌握程度。

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实施方式：将实验活动融入课堂教学，根据学生的实际情况

和实验要求，选择合适的时间和场地进行实施。在实施过程中，

注重指导学生的实验过程和规范操作，保障实验的安全性和有效

性。

预期效果：通过科学实验教学，学生将培养科学思维和探究