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2024年部编版语文一年级下册15文具的家教学设计3篇--第1页
部编版语文一年级下册１５文具的家教学设计３篇
〖部编版语文一年级下册15文具的家教学设计第【1】篇〗
学习目标：
1、让学生通过讨论明确混合运算的运算顺序。
2、熟练解答混合运算，掌握正确的书写格式。
3、运用混合运算知识解答生活中实际问题。
学习重点：
探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序。
学习难点：
经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：
幻灯片。
学习过程：
一、定向诱导
去年我们学习了两位数乘以、除以一位数，首先我们复习一下。
1、口算（开火车）
40÷828÷736÷6
24÷881÷915÷3
2、练习4×8+640-6×4
今天我们学习什么新的知识呢？
二、自学探究
2024年部编版语文一年级下册15文具的家教学设计3篇--第1页
2024年部编版语文一年级下册15文具的家教学设计3篇--第2页
1、出示自学提纲：
1）理解图示内容。
2）解决问题。
1）买1本作文本和1本英语本共花多少元？
2）每本算术本现价比原价便宜多少元？
3）综合算式的计算顺序？
三、展示答疑
1、因为3本作文本18元，一本就是18÷3＝6（元），一个英
文本4元，所以笑笑一共花了6＋4＝10（元）。综合算式18÷3＋4
2、现价5本10元，那么一本就是10÷5＝2（元），原价是3
元，现价比原价便宜3－2＝1（元）。综合算式3－10÷5
3、先算乘除法，再算加减法。不参加运算的部分要抄下来，等
号前后应该相等。
四、拓展延伸
（1）下面的题那种做法对？说一说。
3×5＋83×5＋825－20÷525－20÷5
＝15＝15＋8＝25－4＝5÷5
＝23＝23＝1＝1
（2）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式
题，要先算除法，后算加法。不参加运算的部分要抄下来，等号前
后应该相等。
五、反馈总结
2024年部编版语文一年级下册15文具的家教学设计3篇--第2页
2024年部编版语文一年级下册15文具的家教学设计3篇--第3页
这节课你有什么收获？
（1）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。
（2）不参加运算的部分要抄下来，等号前后要相等。
六、板书设计：
买文具
（1）笑笑一共需要多少元？
18÷3＋４
＝6＋４
＝10（元）
答：共花10元。
（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？3－10÷5
＝3－2
＝1（元）
答：便宜1元。
教学反思：
〖部编版语文一年级下册15文具的家教学设计第【2】篇〗
设计理念
数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，
使人人学有价值的数学。适当调整教材的呈现方式，
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