部编版一年级语文下册语文小青蛙教学设计.docVIP

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部编版一年级语文下册语文《小》教学设计

部编版小学一年级语文下册《小》教学设计

设计说明：

《小》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、谜语识字、看图识字、组词识字、生活中识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。

教学目标：

1、通过儿歌诵读，认识清、晴等12个生字和病字旁一个偏旁；会写青、情、请三个字和横折提一个笔画。

2、了解青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3、正确朗读儿歌，喜欢小，有自觉保护的意识。

教学重难点：了解青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

课前准备：

1.教师准备：

(1)课文相关图片、头饰。

(2)辅助课件。

2.学生准备：制作本课字卡。彩纸。黑色记号笔。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

1.同学们，我们先来猜个谜语。

课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。谁给大家读一读

2、这是什么你是怎么知道的师：你们真会猜谜语，知道抓住重点。

3、是个小英雄，你们愿意和小英雄做朋友吗好，我们就一起学习《小》。贴出课题，齐读课题。

设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小的距

离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

二、学科融合，知识拓展。

1、你对有哪些了解呢

2、学生汇报。

预设：学生从英语、美术、音乐、体育、科学、阅读绘本等学科介绍对的了解。

2、师：你们的知识真丰富，能把各科学到的知识融会贯通，真棒！

三、学写青字。

1、谁知道小的青是什么意思（绿）

师：对，青，就是绿色，这也是它的保护色。

3、你们想把这个青字写漂亮吗好，我们把它写进田字格中。

（1）青是个上下结构的字。上窄下宽。部首是青部。

（2）看一下它的笔顺。（课件演示）

（3）看老师书写：上面横、横、竖、横。竖写在竖中线上，第三横最长。下面是月字的变形，谁发现月有什么不同（撇变成了竖）

（4）写在书上，描一个，写一个。（播放音乐和写字姿势图片）

（5）评价展示。（实物投影展示）

（6）哪些词语有这个青字四个字的谁会真棒，你当小老师带着大家读一读吧！（幻灯片出示词语）

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