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初中语文第三单元作业设计

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本l＿

信息

语文九年级第一学期人教社统编教材学习与成长

单元

□自然单元比重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

课时

信息1先忧后乐，求古仁人之心《岳阳楼记》

2寄悄山水，醉中与民同乐《醉翁亭记》

3闲悄雅致，独往湖心赏雷《湖心亭看雪》

4人生起伏，态度决定高度《诗词三首》

二、单元分析

一

（）课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认

识常用汉字3500个左右。

2在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书

写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。

一一

3阅读与鉴赏：养成默读习惯有定的速度，阅读般的现代文，每分钟

，

不少千500字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲

重要词句在语言环境中的意义和作用。

4阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系阅读新闻和说明。

性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

5.表达与交流：多角度观察生活发现，生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。写作要有

直情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。写记叙

性文邸，表达意图明确，内容具体充实。

6.梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、团画、照片等展示学习成

果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究

计划。

（二）教材分析

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一

本单元为九年级上册第三单元，下设三篇文言文与篇古诗文

。

““＂＂

《岳阳楼记》通过对迁客骚人登楼时或导或悲的览物之悄的分析与议

论表达了作者”不以物喜，不以己悲＂的博大胸怀和“

先天下之忧而忧