鄂尔多斯市第一中学心理健康教育工作汇报-贾海英.docxVIP

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鄂尔多斯市第一中学开展心理健康教育工作情况汇报

心理健康教育，是提高学生心理素质、促进学生身心健康和谐发展的教育。如今它已经得到了社会、学校、老师、家长和学生越来越多的重视与认可。我校自2006年3月开展心理健康教育工作以来，通过多种方式和渠道对全体师生进行心理健康知识的普及教育和实践应用。这七年来，在心理健康教育指导纲要的引领下，在学校领导的支持和老师们的努力下，我校的心理健康教育工作体系已经越来越完善。下面具体介绍以下三点：

1.师资、设备以及工作制度的不断提升和完善2.针对学生开展的心理健康教育工作3.关注教师心理健康，传承美好心灵

师资、设备以及工作制度的不断提升完善：主要从两个个方面来汇报（一）不断壮大的师资力量：专兼职教师情况介绍；（二）逐步完善的心理健康教育工作室以及美丽怡人的校园环境

（一）不断壮大的师资力量1.专职教师的吸纳和成长

我校现有两名心理健康教育专职教师，分别毕业于吉林师范大学和华东师范大学，均为心理学专业研究生，专业的知识背景为市一中心理健康教育工作提供了有力保障。两位老师秉承科研自强的学科理念，在实际工作中不断学习、总结、研究，不仅做好本职的教学、管理及咨询工作，还通过撰写论文及示范性教案、参与编写专业书籍、承担科研课题等形式开展教研工作。在心理教师职业培训方面，学校给予了老师们时间与经费上的大力支持。我们不仅能够获得专业技术的提升，在日常工作中加强工作效率，还能够为全校师生带回先进的理念，进一步扩大加深心理健康意识，提高心理自助能力。两位老师都加入了鄂尔多斯市未成年人心理健康教育指导中心志愿者服务小组。不仅为全市中小学校教师、学生、家长解惑答疑提供了帮助，通过实践与交流也获得了更充分的成长。另外，我校德育处特安排两位老师担任班主任工作，不论在班级管理方面还是在教育学生方面都给两位老师一定空间进行研究与实践，为心理辅导教师与学生建立更为直接的教学关系、指导关系，使得教师更好地走进学生、了解学生和帮助学生，同时学生也能够更快、更及时地获得指导与支持。

2.兼职教师的设置和学习成长：随着这几年学校心理健康教育工作的发展与所取得的成果，学校意识到班主任及任课老师在教育过程中渗透心育教育的重要性。开始有计划地逐步培养学校心理健康教育兼职教师。把部分班主任和任课教师送出去参加培训、学习，考取国家二级心理咨询师，以便更好地参与到学校心理健康教育工作中来。目前，我校已有45名任课教师考取了国家二级心理咨询师资格证书，通过考试的教师学校会报销全部学费和考试费用，通过这种方式来鼓励广大教师去主动积极的学习心理咨询，了解和掌握这门科学知识，以便工作中能够做到应用，促进工作效果。

（二）逐步完善的心理健康教育工作室以及美丽怡人的校园环境

根据市教育局鄂教发〔2012〕18号文件精神的指示，我校心理健康教育工作室不断完善、充实。目前工作室总占地面积约200m2，包括教师办公室及档案室、个体聊天室、沙盘室、团体辅导室、接待室、咨询等候室、心理阅览室和专业心理测评室等多个不同功能区。同时，学校设备齐全的多媒体教室、可容纳400人的小型会场和可容纳1000人的报告厅等，都为心理健康教育课、团体活动、大型讲座等工作提供了齐全的设备和场地。我们的工作制度除了心理咨询必须的一些制度建设外，还重视各种危机干预的制度建设。我们的心理健康危机干预工作制度和学校的学生危及干预工作制度是一体的，服务于学校的学生危及干预工作的同时，又独立于学校的学生危及干预工作。比如一些突发事件后，学校进行了行政方面的处理，班主任也进行了思想教育工作后，我们会继续从心理建设的角度对有需要的学生进行工作。

学校的校园环境建设也重返考虑了学生的心理需要，教学区、文体活动区、生活服务区的布局合理、开阔雅致、宁静怡人，安静的周边环境及完善的生活设施与一中积淀厚重的人文传统熔铸为一体，处处传达着温暖、温馨、开阔与关爱，共同构建了充满现代气息的、优美怡人的育人环境，处处体现了环境育人以及心理方面的潜移默化的熏陶作用。

针对学生开展的心理健康教育工作：主要从四个方面来汇报：（一）逐步校本化的心理健康辅导课；（二）第二课堂——“心灵小使者”社团，校园里的一道心灵彩虹；（三）根据不同年级学生的成长需求开展有针对性的学生讲座；（四）开展多渠道的心理咨询工作，学生不再害怕心理咨询室！

（一）逐步校本化、系统化的心理健康辅导课

2008年心理健康辅导课被列入课程表中，那时候只在高一年级第一学期每班每两周开设一节课。我们通过深入了解学生心理状态，结合《发展心理学》专业知识，开始尝试独立编写教案并制作课件。2011年改为高一全学年每班每两周一节课，我们根据已有经验，结合各