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幼儿园大班建构活动：《长城长》

幼儿园大班建构活动：《长城长》

一、内容分析

建构活动是幼儿通过操作各种建构材料，如积木、纸盒等，构建出自己

想象中的物体或场景的活动。在本次幼儿园大班建构活动《长城长》中，旨

在让幼儿了解长城这一伟大的中国建筑奇迹，同时发展幼儿的空间认知、动

手操作、合作交流等多方面能力。长城作为中国文化的重要象征，具有独特

的建筑结构和深厚的历史文化内涵。通过建构长城，幼儿能够直观地感受长

城的雄伟壮观，体验中国古代建筑的魅力，激发幼儿的民族自豪感和对祖国

文化的热爱之情。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.

幼儿能够认识长城的基本特征，包括长城的城墙、烽火台、瞭望口等部分的

形状和功能。

2.

掌握简单的建构技能，如堆高、连接、围合等，能够运用这些技能搭建出长

城的基本结构。

（二）过程与方法

1.

通过观察图片、观看视频等方式，提高幼儿的观察力和对事物的感知能力。

2.

在建构过程中，鼓励幼儿尝试不同的建构方法，培养幼儿的创新思维和解决

问题的能力。

3.引导幼儿分组合作进行建构活动，锻炼幼儿的合作交往能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发幼儿对长城的兴趣，感受长城的雄伟，增强民族自豪感。

2.培养幼儿对中国传统文化的热爱之情，以及保护文化遗产的意识。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.

帮助幼儿认识长城的基本结构和特征，以便在建构活动中有明确的目标。

2.

引导幼儿掌握基本的建构技能，使幼儿能够顺利搭建出长城的大致模样。

（二）教学难点

1.

如何引导幼儿在建构过程中体现长城的蜿蜒曲折和不同地形上的变化，这需

要幼儿有一定的空间想象力和布局能力。

2.

促进幼儿在小组合作建构时的有效沟通和分工协作，确保建构活动的顺利进

行。

四、教学准备

1.物质准备

-大量的积木（不同形状和大小）、纸盒、易拉罐等建构材料。

-

有关长城的图片、视频资料，在教室的多媒体设备上准备好以便播放。

-一张大的白色卡纸（用于绘制建构计划图）、彩笔若干。

2.经验准备

-

幼儿在之前的建构活动中有一定的建构经验，如搭建简单的房屋、桥梁等。

-幼儿对中国的一些著名建筑有初步的了解。

五、教学方法

1.直观演示法

-

在活动开始时，通过播放长城的视频和展示图片，直观地向幼儿展示长城的

全貌、局部结构等，让幼儿对长城有一个清晰、直观的认识。例如，在播放

视频时，可以暂停视频，指着画面中的烽火台向幼儿讲解其功能：“小朋友

们，看这个高高的建筑叫烽火台，在古代如果有敌人来了，士兵们就会在烽

火台上点燃烟火，这样其他地方的士兵看到烟火就知道有危险了。”

2.提问引导法

-

在教学过程中，通过提问引导幼儿思考和探索。如在展示长城图片后提问：

“小朋友们，你们看长城的城墙像什么呀？”“长城是直直的还是弯弯的呢

？”这些问题可以激发幼儿的观察力和想象力，促使他们更深入地了解长城

的特征。

3.小组合作法

-

将幼儿分成若干小组进行建构活动。在小组中，幼儿们需要共同商量建构计

划、分工合作。例如，有的幼儿负责搬运积木，有的幼儿负责设计长城的形

状，有的幼儿负责搭建烽火台等。在活动过程中，教师要引导幼儿学会倾听

他人的意见，相互配合。

4.游戏教学法

-

在建构活动结束后，开展与长城相关的游戏，如“长城保卫战”游戏。幼儿

们可以扮演士兵，在搭建好的长城上进行游戏，进一步加深对长城的理解和

体验。

六、教学过程

（一）导入部分（约10分钟）

1.

播放长城的视频片段，视频内容包括长城的雄伟全景、不同季节的长城景色

以及游客在长城上游览的场景等。在播放视频的过程中，教师可以用生动的

语言进行简单介绍：“小朋友们，今天老师要带你们去看一个非常伟大的建

筑，它就像一条巨龙蜿蜒在我们中国的大地上。”

2.

视频播放结束后，展示长