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心理发展阶段理论
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CONTENTS
认知发展阶段理论
情感与社会性发展阶段理论
道德发展阶段理论
自我同一性发展阶段理论
语言与认知发展关系探讨
心理发展阶段理论在教育实践中的应用
01
认知发展阶段理论
获得客体永久性概念
即当某一客体从视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在
形成对事物的基本认知
如大小、形状、方向等
符号功能的出现
直觉思维
自我中心主义
思维的不可逆性
儿童开始使用符号来代表事物，如语言、图像等
儿童往往从自己的角度出发看待问题，难以理解他人的观点
思维具有直觉性，而非逻辑性
只能进行单向思维，无法逆向思考
01
02
03
04
守恒概念的形成
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