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⼈教版（部编）四年级语⽂上册第七单元测试卷及答案

（含三套题）

⼈教版（部编）四年级语⽂上册

第七单元测试卷及答案

⼀、积累与运⽤。（共48分）

1.读拼⾳，写词语。（10分）

cuīcù（）biānsài（）táozuì（）

jiéchū（）xùnchì（）fēifán（）

yíhuò（）xiōnghuái（）qīngxī（）

yánsù（）

2.选择下列加点字的意思。（6分）

效：A.效果，功⽤；B.仿效；C.为别⼈或集团献出（⼒量或⽣命）。

（1）有志者当效．此⽣（）（2）宣布⽆效．（）（3）效．忠国家（）

振：A.摇动，挥动；B.振动；C.奋起，振作。

（4）中华不振．（）（5）振．臂⾼呼（）（6）电磁振．荡（）

3.根据下列句⼦中画线部分的意思写四字词语。（4分）

（1）他看了展览，神情严肃，好像在思考着什么，半天没有说话。（）

（2）⾯对敌⼈的屠⼑，刘胡兰⾯不改⾊，把死看得像回家⼀样。（）

（3）张教授潜⼼研究学问，平⽇⽼在家⾥待着，很少出门，数⼗年如⼀⽇。

（）

（4）这个男孩历经磨难，终于成为⼀个形象⾼⼤，⽓概雄伟豪迈的男⼦汉。

（）

4.按要求完成句⼦练习。（8分）

（1）选择下列句⼦中引号的作⽤。（2分）

引号的作⽤：A.表⽰直接引⽤的内容；B.表⽰特定称谓C.表⽰具有特殊含义；

D.表⽰否定或讽刺。

①中华不振“哪！”伯⽗叹了⼝⽓，没有再说什么。（）

②你这样的聪明“⼈”还是少⼀些好。（）

③梅兰芳请朋友设法让他⽣⼀场⼤病“”，以摆脱⽇本⼈。（）

④说不定幸福鸟“”就落在那⼉呢。（）

（2）只要您把胡⼦⼀剃，⼀登台，还愁没钱花？（改为陈述句）（2分）

（3）我们不能被困难吓倒。（改为反问句）（2分）

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（4）梅兰芳卖房度⽇。梅兰芳决不在⽇本侵略者的统治下登台演出。（⽤关联词合并成⼀句话）（2分）

5.先补全诗句，再完成练习。（9分）

①但使龙城飞将在，。（《出塞》）

②，古来征战⼏⼈回？（《凉州词》）

③⽣当作⼈杰，。（《夏⽇绝句》）

④莫愁前路⽆知⼰，？（《别董⼤》）

（1）以上诗句中第句都是边塞诗。第句都表达了爱国情怀，第句表达了诗⼈对远⾏友⼈的依依惜别之情。（填序号）（3分）

（2）我所知道的爱国诗句还有：，。（2分）6.根据所学知识填空。（6分）

本单元我们学习了归纳⽂章的主要内容的⼏种⽅法：可以根据题⽬的提⽰，如《梅兰芳蓄须》写的是；也可以把事情的、和结

果理清楚，如我们以前学过的《》⼀课就能采⽤这种⽅法；还可以把⽂章写的⼏件事连起来，如《为中华之崛起⽽读书》⼀课

写

，和周恩来背着伯⽗来到被外国⼈占据的地⽅，领悟了伯⽗所说的中“华不振”的沉重分量这三件事。

7.语⽂实践。（5分）

亲爱的⼩朋友，假设你是家住辽宁省沈阳市皇姑区陵东街（邮编：110033）的张⽉，想给北京市⼤兴区亦庄镇吉成庄5号（邮

编：100176）的《5·天天3练》编辑部写⼀封信，请把下⾯的信封补充完整。

⼆、阅读与理解。（共22分）

（⼀）为中华之崛起⽽读书（节选）（12分）

新学年开始了，修⾝课上，奉天东关模范学校的魏校长向学⽣们提出了⼀个严肃的问题：你“们为什么⽽读书？”

为家⽗⽽读书“。”

为明理⽽读书“。”

为光耀门楣⽽读书“。”有⼈⼲脆这样回答。

有位同学⼀直默默地坐在那⾥，若有所思。魏校长注意到了，他打⼿势让⼤家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了

起来，清晰⽽坚定地回答道：为“中华之崛起⽽读书！”

魏校长听了为之⼀振！他怎么也没想到，⼀个⼗⼆三岁的孩⼦，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁⼤眼睛⼜追问了⼀句：你“再说

⼀遍，为什么⽽读书？

为“中华之崛起⽽读书！”

魏校长听了，⾼兴地连声赞叹：好哇！为“中华之崛起，有志者当效此⽣！”

1.结合选⽂内容填空。（4分）

（1）有“志者当效此⽣”中的此“⽣”指的是，这句话的意思是。

（2）周恩来读书的⽬的与其他同学读书的⽬的区别在于其他同学是

，⽽周恩来则把个⼈的学习与联系起来。

2.理解下列句⼦并填空。（4分）

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