小学生语文综合素质发展性评价研究课题方案.pdf

小学生语文综合素质发展性评价研究课题方案

小小学学生生语语文文综综合合素素质质发发展展性性评评价价研研究究课课题题方方案案

一、课题的提出

一一、、课课题题的的提提出出

（一）实现课程改革的重要条件之一，就是建立与之相适应的评价体系和评

（（一一））实实现现课课程程改改革革的的重重要要条条件件之之一一，，就就是是建建立立与与之之相相适适应应的的评评价价体体系系和和评评

价工作模式。

价工作模式。价工作模式。

小学生学习评价是小学教学的重要环节，它对小学教学具有直接的导向、激励和

小学生学习评价是小学教学的重要环节，小学生学习评价是小学教学的重要环节，它对小学教学具有直接的导向、它对小学教学具有直接的导向、激励和激励和

诊断功能。评什么、怎么评，事关学生学习兴趣和效果，影响学生未来甚至终身

诊诊断断功功能能。。评评什什么么、、怎怎么么评评，，事事关关学学生生学学习习兴兴趣趣和和效效果果，，影影响响学学生生未未来来甚甚至至终终身身

发展。学生评价的目的功能、评价的目标体系和评价方式方法等，同时直接影响

发展。发展。学生评价的目的功能、学生评价的目的功能、评价的目标体系和评价方式方法等，评价的目标体系和评价方式方法等，同时直接影响同时直接影响

着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。

着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。着课程培养目标的实现，影响着课程功能的转向与落实。

20世纪80年代以来，世界各国对课程的结构、功能、资源、权利等进行重

2020世纪世纪8080年年代代以以来来，，世世界界各各国国对对课课程程的的结结构构、、功功能能、、资资源源、、权权利利等等进进行行重重

新思考和定位，展开了一系列轰轰烈烈的课程改革，越来越多的国家意识到实现

新思考和定位，新思考和定位，展开了一系列轰轰烈烈的课程改革，展开了一系列轰轰烈烈的课程改革，越来越多的国家意识到实现越来越多的国家意识到实现

课程变革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。纵

课程变革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。课程变革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。纵纵

观当前世界各国课程改革的发展趋势，课程评价改革呈现如下特点：（1）更加强

观当前世界各国课程改革的发展趋势，观当前世界各国课程改革的发展趋势，课程评价改革呈现如下特点：课程评价改革呈现如下特点：（（11））更加强更加强

化质性评价，但并非是对量化评定的简单否弃。（2）评价功能由侧重甄别转向侧

化质性评价，化质性评价，但并非是对量化评定的简单否弃。但并非是对量化评定的简单否弃。（（22））评价功能由侧重甄别转向侧评价功能由侧重甄别转向侧

重发展，强调评价不是为了确定学生在群体中的位置，而是让其在现有基础上获

重发展，重发展，强调评价不是为了确定学生在群体中的位置，强调评价不是为了确定学生在群体中的位置，而是让其在现有基础上获而是让其在现有基础上获

得实实在在的发展。（3）精确评价与模糊评价结合，不忽视从整体上做出的感受

得实实在在的发展。得实实在在的发展。（（33））精确评价与模糊评价结合，精确评价与模糊评价结合，不忽视从整体上做出的感受不忽视从整体上做出的感受

性评价。（4）评价不仅重视学生解决问题的结论，更重得出结论的过程等等。随

性评价。性评价。（（44））评评价价不不仅仅重重视视学学生生解解决决问问题题的的结结论论，，更更重重得得出出结结论论的的过过程程等等等等。。随随

着新一代教育评价理论的兴起，质性教育评价的发展，表现性评价、真实性评价

着新一代教育评价理论的兴起，着新一代教育评价理论的兴起，质性教育评价的发展，质性教育评价的发展，表表现现性性评评价价、、真实性评价真实性评价

等多种教育评价方式的应用与推广，新兴教育评价理论对学生发展的促进，对课

等多种教育评价方式的应用与推广，等多种教育评价方式的应用与推广，新兴教育评价理论对学生发展的促进，新兴教育评价理论对学生发展的促进，对课对课

堂教学改革的推动，使教育评价改革进入了一个新的发展阶段。

堂教学改革的推动，使教育评价改革进入了一个新的发展阶段。堂教学改革的推动，使教育评价改革进入了一个新的发展阶段。

（二）我国教育教学实践中学生评价存在的主要问题。