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2011—2012学年上学期五年级科学

期末调研测试质量分析报告

本次试卷由区教研室统一命题，试卷内容重在基础知识落实和能力培养。试

卷的难易程度适中，分值分配合理，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要

求，实际运用较好，体现了新课标“学科学、用科学、爱科学”的精神，全面

考察了学生的科学学习的一般水平，是一套比较好的检测学生双基知识的试题，

为今后的教学起到了一定的导向作用。现将我镇五年级科学测试结果汇报如下：

一、整体成绩汇报

应考人实考人及格率优秀率低分率人平分综合指

数

0.93650.8553088.230.9057

整体看成绩比较好，学生对科学知识和科学规律掌握牢固，老师们做到了研

读文本并能灵活运用教材，同时能结合实际生活教科学。

二、试卷基本情况分析

1.命题思路及范围分析

以《课程标准》的教学要求为准则，以现行科学教材五上的教学内容为范围，

做到“三重”：⑴重基础，即基础知识和基本技能；⑵重能力，包括科学探究

能力和科学的思维能力、动手操作能力、创新能力以及实际解决问题的能力。⑶

重过程与方法，即运用所学科学知识探究性的解决身边问题的过程与方法。试卷

的内容来源于教材，同时和学生的生活紧密结合。可以看出本次命题不是为了难

倒学生，而是希望通过抽考让教师们了解自己的学生对已学知识的掌握和应用水

平，让学生愉快地学习科学知识，激发他们爱科学、用科学的情感。

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2.试题主要特征

本次科学测试试卷共设计填空、实验探究、生活应用三种类型的题，内容

涵盖了五年级上册教材中生物与环境、简单机械（斜面、齿轮）、农作物与土壤

等知识内容从各校考试情况看，本次调考发挥了应有的功能，效果良好。

试题体现了：

（1）、目标与课标和谐统一

本次调考试题，把准知识教学的难度和高度，在试题中对基础知识。

与能力的要求，严格按照课标，着力考查学生的识记、理解和应用能力，

将试题内容考查目标与课标要求对号入座，做到知识不离课本，考查不

超课标。

（2）、基础与能力要求并重

本试题严格依照课标要求，考布广，知识领域宽，涉及科学概

念，科学实验，科学应用，生活经验，注重学生科学思维过程与思维方

法的能力考查。

（3）、教学与引领互为呼应

本次调考还重在检测和引领教师的教学。命题力求引领，既考学生

怎样学，又考教师怎样教。一是注重主体知识教学，引领教师教学抓住

重点，突破难点。二是注重材料在教学中的渗透，引领教师用好教材，

拓展教材，关注探究，保证科学实验的有效性。

总之，本套试题很受广大师生喜爱美。中不足的是答卷过程中学生产生了疲

倦情绪，究其原因发现尽管卷面内容都是学生熟悉认识的题目，但是由于两科合

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