《婴幼儿游戏活动设计与指导》完整全套教学课件.pdf

第1章游戏概述pptx

第2音0-1岁婴儿游戏活动设计与指导pptx

第3章1-2岁幼儿游戏活动设计与指导pptx

第4章2-3岁幼儿游戏活动设计与指导pptx

第5章游戏观察记录与评价pptx

项目一

游戏概述｀

。任务1

认识游戏

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O知识链接

俨·

我国著名教育家陈鹤琴先生提出：“小孩子

生来是好动的，是以游戏为生命的＂，游戏作

为人类的一种重要文化形式，对婴幼儿的发展

有着不可替代的意义。0-3岁婴幼儿处于身心发

展的决速阶段，游戏作为促进其大动作与精细

动作发展、认知的发展、情感与社会性发展、

艺术启蒙的重要载体具有重要的积极意义，

时也是婴幼儿最初探索学习的重要途径。

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tnetnoc什么是游戏三喧忙

游戏的本质学说

游戏的特征

什么是游戏

问题与思考：你认为婴幼儿为什么游戏？目的是什么？

：一、什么是游戏］

“”＇”

游戏：根据现代汉语的理解，游戏一词基本上保存了游和戏的语义，指随意的玩耍、活动、

嬉戏和娱乐。

游戏是一种普遍的社会文化现象，游戏在人类发展的历史长对游戏进行清晰定义井非易事，游戏的历史可以追溯到人类

河中有着独特的作用，绝大多数人类社会的生活中，童年与游戏诞生之初，可以说自从有了人类活动，游戏就随之而生。“游

密不可分。游戏的发生发展与婴幼儿发展有着密切联系，婴幼儿戏”一词由“游”和“戏＇构成。在古代中国，《诗经郡风右

的身心发展要求游戏不断地深化，而游戏的深化又促进了婴幼儿风》中说”就其浅矣，泳之游也。”这里的“游”指生物在水

身心发展。这种发展是循序渐进的、呈阶段式螺旋十升的．面上的活动，这就表明游戏本身就是一种随意、自如的身体活

动。与游不同，“戏”主要是指玩耍活动．

:二、游戏的本质学说］

2�1nL经典游戏理论］

】［现代游戏理论］

[（一）经典游戏理论