议论文12 真题 审题 范文 点评 素材-备战2025年高考语文写作.docx

高考作文计划第十二篇

宋词中的名句“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，表达了词人穿越花

丛寻找出路的愿望。无论个人、集体、国家、民族，在成长壮大的过程中都需要寻找适合

自己之路。

请以“寻路”为题，写一篇议论文。要求:论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

审题立意

审题立意

1.审题目类型：

主题限定型作文

材料与题目关联：材料提及个人、集体、国家、民族成长需寻适合之路，题目“寻路”明确核心。材料为“寻路”提供背景与应用域，限定作文围绕其展开，不得偏离。此为主题的硬性约束，如车之轨，使行文方向确定。

辩证思考维度：一方面，不同主体寻路有共通性与独特性的辩证。共通在于都需考量内外部条件、设定目标与规划路径；独特是个人重自我实现、集体为团队目标、国家民族涉宏观战略与文化传承等。另一方面，寻路目标与过程是辩证统一。目标是灯塔，引导过程；过程中经验积累、环境变化又促使目标调整优化，二者相互影响、动态变化。

写作导向：紧扣“寻路”，深入剖析不同主体寻路的各方面，将辩证思考融入，如阐述个人寻路时，分析自我追求与社会环境限制间的矛盾统一，使文章主题鲜明且具深度，逻辑严谨而非片面论述。

哲理探讨型作文

哲理内涵挖掘：“寻路”非单纯找路，是对多层面发展方向与成长路径的哲理探寻。包含主观意愿与客观现实的哲理关系，如个人寻路时理想与现实资源、能力的差距与协调；还有变与不变的哲理，世界多变，寻路方向需因时因势而变，但某些核心价值与长远目标应坚守不变。

辩证思维体现：在寻路中，必然面临舍与得的辩证抉择。为达长远目标，可能需舍弃眼前利益、舒适区或旧有模式。例如企业寻路创新，要舍短期利润，投入研发冒险，以得未来竞争优势。同时，有局部与整体的辩证考量，个人寻路是整体社会发展的局部，其选择影响社会，社会大环境又制约个人，需在二者间权衡兼顾。

思维要求：考生运用哲学思维，穿透寻路表象，总结升华人生、社会规律，在文中深度论证哲理关系，使文章有思想高度与理论深度，超越现象描述。

多元主体关联型作文

主体涵盖范围：材料指定个人、集体、国家、民族多元主体有寻路需求。个人寻路涉生活各域；集体寻路为团队存续发展；国家寻路关涉政治、经济等宏观决策；民族寻路系文化传承与精神坚守及未来走向。

主体关系辩证阐述：个体与集体是部分与整体辩证。个体寻路创新可为集体提供经验，集体寻路方向又框定个体选择范围。集体与国家民族也有类似关系，集体活力促进国家民族发展，国家民族战略为集体指明方向。且不同主体寻路速度与节奏有辩证差异，个人寻路相对灵活、周期短，国家民族寻路复杂、周期长且具历史延续性，需协调配合。

写作要点：分别论各主体寻路特点，更要以辩证视角解析主体间互动关联，编织成复杂而有序的关系网于文中呈现，使内容丰富多元、层次清晰分明、逻辑严密周详。

2.审题目关键词：

“寻”

动作内涵：“寻”是一个主动且具探索性的动作。它意味着主体有意识地去追寻、探求，并非被动等待或盲目跟从。在“寻路”语境中，“寻”体现了一种积极进取的态度，是主体对未知路径的主动出击。无论是个人在人生迷茫期探寻职业方向，还是国家在发展进程中摸索适合本国国情的政治经济模式，“寻”都要求投入精力、智慧与勇气，去尝试不同的可能性，去挖掘潜在的机会与方向。

过程性体现：这个字突出了寻路的过程性。它不是一蹴而就的瞬间行为，而是一个持续的、可能充满曲折的历程。在这个过程中，会有试错、有迂回、有反复。例如，科学家在科研道路上的探索，可能会经历无数次的实验失败，才逐渐接近真理的方向；企业在市场竞争中寻找发展之路，可能要不断调整经营策略，应对各种突发的市场变化和竞争对手的挑战。“寻”字要求在作文中着重描绘和分析这一动态的、充满变数的过程，展现主体在其中的思考、决策与行动。

“路”

抽象与具象结合：“路”具有双重含义，既可以是具象的、实际存在的道路，如人们日常行走的街道、交通路线等，更重要的是它象征着抽象的途径、方向、方法或发展轨迹。从个人层面看，它可以是实现人生理想的途径，如通过教育提升自我以获得更好职业发展的“求学之路”；从集体角度，是团队达成目标的策略规划，像企业开拓市场的“营销之路”；在国家和民族范畴，是走向繁荣富强的政治、经济、文化等多方面的发展道路，如中国特色社会主义道路。

多元性与适应性：“路”的多元性体现在不同主体、不同情境下有不同的路可寻。而且，这些路并非一成不变，需要根据主体自身的特点、环境的变化不断调整和适应。例如，在科技飞速发展的时代，传统产业的转型之路就需要与时俱进，结合新兴技术如人工智能、大数据等进行创新探索；不同民族在全球化浪潮中，要在坚守本民族文化特色的基础上，探寻与世界文化交流融合的和谐共生之路。这就要求在作文中深入探讨路的多样性以及如何根据各种因