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2024春季小学新学期德育工作总结

引言：

随着2024春季学期的圆满结束，我校德育工作也迎来了重要的节点。本学期，我校德育工作以“立德树人”为根本任务，紧密围绕社会主义核心价值观教育，全面提升了学生的道德素养和自主发展能力。现将本学期德育工作的关键观点、成果、不足之处以及后期改进方向进行总结。

一、工作成果

1.德育理念深入人心

在本学期，我校德育工作始终坚持“立德树人”的核心理念，将这一理念贯穿于教育教学的全过程。通过日常课堂教育、班会、校会等多种渠道，我们不断向学生灌输正确的世界观、人生观和价值观。同时，通过专题教育和活动，如主题班会、道德讲堂等，我们引导学生深入理解并践行社会主义核心价值观，使学生在潜移默化中接受并认同这些价值观，形成了良好的道德风尚。

2.德育实践活动丰富多彩

本学期，我校德育实践活动形式多样，内容丰富。我们充分利用传统节日、纪念日等时机，组织开展了清明节祭扫烈士墓、国庆节主题教育、五一劳动节技能比赛等一系列活动。这些活动不仅让学生深刻感受到了国家的历史文化和民族精神，还激发了他们的爱国热情和民族自豪感。同时，这些活动也注重团队协作和责任感的培养，让学生在实践中学会合作、学会担当。

3.心理健康教育取得进展

本学期，我校在心理健康教育方面取得了显著进展。我们建立了完善的心理健康档案系统，为每位学生提供了个性化的心理咨询服务。同时，我们还开设了心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，掌握自我调节的方法。此外，我们还积极组织心理健康讲座、心理辅导活动等，为学生提供了及时的心理支持和帮助，有效缓解了学生的心理压力和困惑。

4.家校合作与社区共建机制得到深化

本学期，我校积极深化家校合作与社区共建机制。我们通过定期召开家长会、开设家长学校课程等方式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。同时，我们还积极利用社区资源开展德育活动，如社区志愿服务、环保宣传等，让学生在实践中了解社会、服务社会。这些活动不仅增强了学生的社会责任感和公民意识，也促进了学校与社区的紧密联系和合作共赢。

二、工作不足之处

德育课程建设的系统性有待加强

虽然本学期我校在德育课程建设方面取得了一定成绩，但仍然存在课程安排不够系统、课程内容与现实生活结合不够紧密等问题。后期需要进一步完善德育课程体系，提高德育课程的针对性和实效性。

德育实践活动的创新性不足

在德育实践活动的组织方面，虽然开展了多种活动，但部分活动的创新性不足，难以吸引学生的注意力。后期需要加强活动策划和创新能力，设计更具吸引力的德育实践活动。

心理健康教育师资力量需提升

目前我校心理健康教育师资力量相对薄弱，难以满足日益增长的学生需求。后期需要加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

三、后期改进方向思路

加强德育课程建设的系统性

后期将进一步完善德育课程体系，加强德育课程与各学科教学的融合，提高德育课程的针对性和实效性。同时，结合学校文化和学生特点，研发更多具有地方特色的德育校本课程。

提升德育实践活动的创新性

后期将加强德育实践活动的策划和创新能力，设计更多具有创意和吸引力的德育实践活动。同时，鼓励学生积极参与活动策划和组织工作，提高他们的团队协作和创新实践能力。

加强心理健康教育师资队伍建设

后期将加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。同时，积极开展心理健康教育培训活动，提升全体教师的心理健康教育水平。

总结本学期的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也存在不少问题和不足。后期我们将继续努力，加强德育工作的系统性和创新性建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年贡献更大力量。