一班下学期期初家长会.pptVIP

一（3）班下学期期初家长会思想品质的发展以及行为意识发展没有发现学生有“偏轨”的现象。学生之间出现的问题、矛盾源于孩子贪玩的本性，在相处过程中失了分寸。所表现出来的以孩子的天性为主，没有过多的受到外界的影响。有利于塑造孩子优良品质。04整体情况比较平均，学生与学生之间没有太大的“能力差距”，有利于打造整体成绩。05总结上学期和寒假学习情况。01优势：03班级目前情况：02存在的问题：学生之间更为熟悉了，放得开了，“玩性”有了发展的条件，体现出学生对学习的认识模糊了。到底学习是为了什么？为了完成作业？为了有奖励？为了“走过场”？……学习为了谁？为父母？为老师？还是为自己？怎么个“为自己”？培养良性竞争意识，引导孩子在各方面你追我赶，积极向上的学习状态，鼓励孩子争做班干部。自我的主观意识膨胀，自己想怎样就怎样，显得比较浮躁，聆听能力仍然有待提高。体现在课堂上随便地讲话，自己搞自己的东西，也许是在写字，也许是在搞东西，也许是在玩东西，总之就自己搞自己的，致使上课的听课效果不理想。从第一次语文、数学考试当中有所体现。原因分析：学习能力稍强的学生，或者是自以为是，认为会了，就在课堂上自己做自己的学习，不跟着老师课堂教学进度。忽视自己的行为给周边同学以及老师的影响。容易形成马虎，做事态度不认真、不坚持。学习能力稍强的学生，随着自主能力的增强，学习理解速度加快，“以自我为中心”的展现欲望变强，从而没有顾及班级学习的整体需要。不断地讲，不断争取别人的肯定，有一种不得肯定不罢休的态势。影响班级听课的纪律，影响别人。容易形成“冲动、粗心大意”的毛病。自我控制比较差的同学容易受到周围的影响，注意力容易分散，学习能力稍差的学生所受到的影响就更为突出，专注力就更为显弱。一方面没有认真听，接受知识的能力欠弱，另一方面又受到其他学生影响，如此下去，拉开的差距就会越来越大。站在边缘时，就很容易掉下去，影响一生。123401责任心的缺失。02家长注意检查红花本，在家可设立行为规范评比表。03对别人（班务管理工作的分配）玩心重很自我无竞争轻责任习惯分享1：《决定孩子命运的12个习惯》明确：孩子的起跑线的输赢不在于知识的容量、认字的多少、计算的快慢，而是在习惯的养成方面。习惯一：把一件事情做到底（时间性）习惯二：孝敬父母习惯三：做事有计划习惯四：坚持每天锻炼身体习惯五：用过的东西放回原处习惯六：干干净净迎接每一天习惯七：耐心听他人说话习惯八：自己的事情自己做习惯九：微笑待人习惯十：说了就一定要努力去做习惯十一：认真写字习惯十二：在错误中反思自己养成好习惯终生受益，青少年时期正是学习的关键时期，研究资料表明，学习的好坏。20%与智力因素有关，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素有关，其中习惯长有重要的位置。而坏习惯直接影响人的成长，会终身受害，哪怕是一点鸡毛蒜皮的事情。《读懂人生》《柏拉图的故事》本学期教学要求（附表）预习作业要求：给自然段标序号读课文三次自学：我会认的字以及我会写的字注音、写笔画数，并且口头组词能根据课文提出问题写字作业：语文书后的写字（我会写），在课堂上完成或是在教授完写字后再写，不要提前写完，可以自己设立本子在家练写，注意积累组词。课堂学习中要及时更正。一定要注意在田字格当中的位置。其他作业说明：1（原则上不留书面作业）2组词听写本：3组词不能用拼音，尽量用学过的字。所组的词学生要理解，不组深奥难懂的词。4遇到多音字组词是要注意，字头是什么音就用什么音来组词。5注意字在田字格当中的位置，养成端正字体的好习惯。6及时更正。7《黄冈小状元》：01一定要注意审题，仔细看题、看图。02字体要端正。03缺漏或是有错的要及时补上或更正。不懂的要鼓励孩子问老师。04句子本05基本要求：写完整的一句话，以及基本标点的运用（，。！？）06能力稍强的可以写一段话。07