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幼儿园安全活动《交通安全伴我行》

《幼儿园安全活动：交通安全伴我行》

一、教学目标

1.知识与技能

（1）幼儿能够认识一些常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行

人标志等，并理解其含义。

（2）幼儿能说出简单的交通安全规则，例如红灯停、绿灯行，过马路

要走斑马线等。

（3）幼儿初步掌握在马路上行走以及乘坐交通工具时的安全注意事项

。

2.过程与方法

（1）通过游戏、故事、角色扮演等活动，让幼儿积极参与到交通安全

知识的学习中来，提高幼儿的学习兴趣和注意力。

（2）运用直观的图片、视频等教学资源，帮助幼儿更好地理解抽象的

交通安全概念。

3.情感态度与价值观

（1）培养幼儿自觉遵守交通规则的意识，增强幼儿的自我保护能力。

（2）激发幼儿对交通安全的重视，让幼儿关心自己和他人的交通安全

。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）让幼儿认识常见的交通标志及其含义。

（2）使幼儿牢记并遵守基本的交通安全规则。

2.教学难点

（1）如何让幼儿在日常生活中真正将交通安全规则内化为自己的行为

习惯。

（2）如何引导幼儿理解一些较为复杂的交通情况，如在没有交通信号

灯的路口如何过马路等。

三、教学准备

1.

多媒体课件，包括各种交通标志的图片、交通安全相关的动画视频、交通安

全儿歌的音频等。

2.制作交通标志卡片若干，用于游戏环节。

3.准备一些简单的交通工具小模型，如小汽车、自行车等。

4.创设一个模拟的街道场景，有简单的马路、斑马线、交通信号灯等。

四、教学方法

1.直观演示法

通过展示交通标志图片、播放交通安全视频等直观手段，让幼儿直接观

察和感受交通安全知识。例如，在讲解交通标志时，将各种标志图片逐一展

示在大屏幕上，同时简单明了地解释每个标志的形状、颜色和含义。如红绿

灯标志，红色的圆形代表停止，绿色的圆形代表通行，幼儿可以直观地看到

这两种颜色的对比，从而更好地理解其含义。

2.游戏教学法

利用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。比如

开展“交通标志猜猜猜”的游戏，教师出示交通标志卡片的一部分，让幼儿

猜猜这是什么标志。或者进行“小交警”游戏，让幼儿扮演小交警指挥交通

，这样可以增强幼儿对交通规则的理解和记忆。

3.故事教学法

讲述与交通安全有关的故事，吸引幼儿的注意力并让幼儿从中学习交通

安全知识。例如讲述一个小动物过马路不看信号灯结果差点被车撞到的故事

，通过故事中的情节让幼儿明白遵守交通规则的重要性。

4.角色扮演法

设置角色扮演的场景，让幼儿亲身体验不同的交通角色，如行人、司机

、交警等。在模拟的街道场景中，幼儿可以扮演行人按照交通信号灯过马路

，扮演司机遵守交通规则驾驶车辆，扮演交警指挥交通等，这种方式能够让

幼儿更深入地理解交通安全规则。

五、教学过程

（一）导入部分

1.

播放一段有趣的动画视频，视频内容是小动物们在马路上玩耍，有一些小动

物遵守交通规则，有一些小动物不遵守交通规则，结果不遵守规则的小动物

差点发生危险。视频播放完后，教师提问幼儿：“小朋友们，在视频里你们

看到了什么呀？哪些小动物做得对，哪些小动物做得不对呢？”引导幼儿积

极发言，分享自己看到的内容。

2.教师根据幼儿的回答进行总结，引出今天的主题——

交通安全伴我行。

（二）认识交通标志

1.

教师逐一展示交通标志图片，如红绿灯标志、斑马线标志、注意行人标志、

禁止通行标志等。在展示每个标志时，用简单易懂的语言解释标志的含义。

例如，对于红绿灯标志，教师说：“小朋友们，看这个标志，它有三个

圆形的灯，红色的灯亮起来的时候，就像在说‘停，停，停’，这个时候我

们不能过马路；绿色的灯亮起来的时候，就像在说‘走，走，走’，我们就

可以过马路啦；还有黄色的灯，它在告诉我们要准备停下来了哦。”