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高一英语教学心得体会（通用3篇）

高一英语教学心得体会（通用3篇）

高一英语教学心得体会篇1

教学是一门技术，也是一门艺术，没有最好，只有更好。要想作到更好，就得对过去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。

一、留意高一年段与学校的连接过渡

高一新学期伊始，准时给同学弥补学校的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面关心同学系统复习。尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习，课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题，回答问题;依据高考要求，从高一班级开头就培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与同学接触，尽快和同学熟识起来。

二、培育同学的自学力量

只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习乐观性和主动性得以发挥。我的详细做法是培育同学的预习力量，各种方法把握英语基本学问的力量，同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于同学课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求同学人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。

三、千方百计地激发学习爱好

爱好是同学乐观认知事物乐观参加学习活动的一种心理倾向。孔子在《论语》中说过知之者不如好知者，好知者不如乐知者。可见爱好对于学习是何等地重要，我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背景学问和趣事。结合同学不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装查找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩，一步一步地培育和激发他们的英语爱好，一步步的把他们引入英语王国。

四、恢复自信，培育意志。

多次的挫折和失败，可怕老师的批判是焦虑感产生的主要缘由。为了排解这种焦虑心理。我对同学付出了极大的急躁、宽容心和怜悯心，关心他们分析成果不抱负的缘由，然后对症下药，找到改进方法，取得进步，逐步恢复自信，同时也严格要求他们;帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并准时检查，以防止三天打鱼，两天晒网的现象发出，还让他们相互监督，逐步培育，磨练意志。

一般来说，同学都很重视老师对他们的态度。亲其师而信其道作为英语老师就得有强大的亲和力，因此我时刻提示自己要通过学习来增加自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理同学问题，喜爱每位同学。

通过以上措施，同学在英语学习上取得了肯定进步，也增加了信念，但是在教学过程中还存在一些问题：如进行Discussing这一块时，同学还不太愿意开口，且对于学习特困生的成果也有待进一步提高。

高一英语教学心得体会篇2

本学期我接手高一(7)班的英语教学工作，为了关心这班基础薄弱的同学学好英语，我付出了很多时间和努力，取得了一些成效和得到了一些体会，在这里愿与同行们切磋一下。

一、要做好高一学年与学校英语学习的连接过渡。

高一新学期开头，我通过摸底了解同学的大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。我利用上半学期的时间从音标、词汇、句型、语法、听力等方面帮同学进行系统复习，使同学尽快适应高中英语教学。详细做法是：(1)培育同学课前预习，课后复习的良好学习习惯。(2)坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题。(3)依据高考要求，从高一开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。(4)课后我与同学常常接触，有时与女生一起跑步，有时与男生一起同桌吃饭，尽快与同学熟识起来。不到一个月我能娴熟叫出每个同学的名字。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识。

让游泳者到水里去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KEMorrow)曾说过Tolearnit,doitonlybypractisingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate。意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则就是要把教学活化为实践。

1.建立课前5分钟会话，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：Itsnicetoseeyouagain.∕Itsfinetoday,isntit?∕Howareyoutoday?星期一上课问：Didyouhaveagoodtimeintheweekend?同学会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法肯定要坚持到高三。

2.适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后再搬上课