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高一英语下册教学工作计划（通用14篇）

高一英语下册教学工作方案（通用14篇）

高一英语下册教学工作方案篇1

玉兔归月颂神州，金龙驾瑞贺中华。新的学期又开头了。本学期我连续担当高一169班和173班的英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使同学达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作如下：

一、指导思想

仔细钻研新课标，树立新观念，探究新方法，在学校教学方案指导下进行工作。特殊依据所教高一同学实际，努力进展同学自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读力量，让同学尽快适应高中学习。

二、教学内容

本学期主要学习必修三和必修四，共六个单元。要求同学把握每个单元的重点单词、短语、句型等。语法主要为：名词性从句、主谓全都、直接引语和间接引语、情态动词、被动语态。其中名词性从句为本学期教学的重点以及难点。

三、主要措施

因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，要让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。

6)力量培育到位。要注意培育同学运用英语进行思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。

2、优化使用教材

教材是课标的详细表现，是同学学习的蓝本。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

3、优化教学过程，向过程教学要效益。

1)新授课要抓好单元教学，突出单元教学重点。

新授课要注意两个过程：一是学问的进展过程(规律的)，二是同学熟悉学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的学术形态转化为训练形态，使教学过程符合同学的认知规律。单元教学要把握好各个环节如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2)设计好课堂任务。

以任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让同学在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。好任务有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;第二，任务设置的关键是要把握好度，使同学处于跳一跳摘果子的状态。

3)注意课内课外阅读

a.老师指导阅读

老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意教本和课外阅读的相关延长,即课外阅读和教本详细课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。

b.课堂沟通

课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dailyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。

c.英语学习小组活动

每个小组每学期都有机会在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是同学自主学习和讨论性阅读的尝试。

(二)在教研教改方面

加强业务学习和教学讨论，促进自身的专业成长。只有仔细学习和讨论《英语课程标准》，提高自身的语言素养，深化钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决教学中的每个问题。

高一英语下册教学工作方案篇9

一、指导思想仔细钻研新课标，树立新观念，探究新方法，在学校教学方案指导下进行工作。特殊依据所教高一同学实际，努力进展同学自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读力量，让同学尽快适应高中学习。

二、教学内容本学期主要学习必修三和必修四，共六个单元。要求同学把握每个单元的重点单词、短语、句型等。语法主要为：名词性从句、主谓全都、直接引语和间接引语、情态动词、被动语态。其中名词性从句为本学期教学的重点以及难点。

三、主要措施

(一)教学方面

1.为了使同学打牢基础不至于消失只是断层，本学期要有方案的把学校学过的但把握不好的单词、短语、句型及语法等分插入每单元的新课教学中。

2.听力方面，进一步提高同学的听力水平，从高一开头就对同学进行听力训练。除了课本听力外，还订阅《英