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优秀幼儿观察记录【五篇】(必威体育精装版)--第1页

1.优秀幼儿观察记录

观察情况记录与分析：

片段：在今天的语言活动《看云去》开展之前，我把小静请到了身边，拉着

她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点

点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢，管老师一直希望能看到你举手发

言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最喜欢

在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以

举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就是勇

敢的好孩子，懂吗？”她点点头。

在活动中，当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”和“如果请你

把云朵画下来，你准备怎么画？”时，小静也积极举手，终于能大胆的表达出自

己的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的笑

容更甜美了。

分析：小静是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个

幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害

羞的样子，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告

终。

指导策略：

1．我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静，

帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓

励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要，给予适时、适当

的引导支持，才能促进孩子的有效发展。

2.借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢，参加各

项活动，增强自信心。

2.优秀幼儿观察记录

今天，我们做纸工《香香的被子》。我在讲解示范后，孩子们都开始自主操作

了，辰辰拿起他面前的材料和剪刀，比划了一下，欲哭，对我喊道：“老师，我不

会。”我起先是有一点疑惑，辰辰明明早上剪轮胎剪得很好呀，这个是最简单地直

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线条剪，他怎么会不会?我鼓励他，“辰辰，和剪轮胎剪呀!像这样，剪下去。”我

握着辰辰的手，剪了一下，然后让辰辰自己去剪，我就去别的地方指导了。绕了

一圈回来，辰辰居然一动都没动，他还是哭着说“不会”。我就奇怪了，我问辰辰：

“你早上剪轮胎不是剪得很好吗?这个怎么不会剪了?”“我怕!”辰辰哭道。我好

想一下子明白了什么，于是握着辰辰的手和他一起剪，剪了一会，我放手，辰辰

自己剪，他好像不太害怕了，剪得很顺。

辰辰的这种情况是受他的心理影响，他的性格是比较胆小的，做任何事情都

畏畏缩缩，生怕做错事情，所以他犹豫不决，不敢剪下去。但我知道，辰辰使用

剪刀还是比较熟练的，剪出来的东西也很光滑平整，所以我要做的是协助他克服

心理障碍。所以，我带着辰辰一起剪，让他感受到新的东西也并没有想象得那么

可怕，即使剪坏了也没相关系，在他逐渐适合了之后，我马上收手，他也能自己

剪下去。

辰辰缺乏的是自信，只要我们多给他一点鼓励，平时也逐步让他尝试一些新

鲜的事物，来增强他对新事物的适合水平，同时，也充分利用家长资源，共同来

协助辰辰增强自信心，克服恐惧感。

3.优秀幼儿观察记录

今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，

用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤不过就是不吃面

条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好