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2024年教师年度考核个人总结范文

自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了

完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力

工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工

作做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对

高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高

考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏

要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进

行的是第二阶段和第三阶段。

第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮

复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有

考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学

生自主归纳。

第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考

试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾

巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不

重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我

对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认

识到语文对于他们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

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大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运

气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了

没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂

上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理

环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同

学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成

绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习

中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收

到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此

增强他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生

的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的

过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌

握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和

习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明

确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评

后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一

篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内

容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文

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中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时加上什么样的关联

词）……

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方

法：