人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿2.pdf

人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》说课稿2

一.教材分析

《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版八年级地理下册的一章内容。本章主

要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以

及人类活动等方面的知识。通过本章的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情

况，掌握其地理特征，培养学生的区域认知能力。

二.学情分析

面对八年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有了一

定的认识。但与此同时，他们对于塔里木盆地这一区域的了解还相对较少，需要通

过本节课的学习来拓展他们的知识面。此外，学生对于枯燥的文字内容可能存在抵

触情绪，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

1.知识与技能：掌握塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及

人类活动等方面的知识，提高学生的区域认知能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理

信息的能力、观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关心国家大事、关注社会发展的意识，

增强学生的地理学科素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活

动等方面的知识。

2.教学难点：如何引导学生运用地理知识分析塔里木盆地的问题，培养

学生的地理思维能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示塔里

木盆地的基本情况，帮助学生更好地理解和学习。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示塔里木盆地的美景图片，引导学生关注这一地区，

激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解塔里木盆地的地理位置、自然

环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。

3.合作探讨：分组讨论塔里木盆地面临的问题，培养学生收集和处理信

息的能力、观察和分析问题的能力。

4.案例分析：分析塔里木盆地典型的生态环境问题，如沙漠化、水资源

短缺等，引导学生运用地理知识解决问题。

5.知识拓展：介绍我国其他内陆盆地的特点，如准噶尔盆地、柴达木盆

地等，提高学生的区域认知能力。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调塔里木盆地的重要性和面

临的挑战，引导学生关注国家大事，增强学生的地理学科素养。

7.布置作业：布置一些有关塔里木盆地的思考题，让学生课后进一步巩

固所学知识。

七.说板书设计

1.板书内容：塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活

动等方面的知识。

2.板书形式：采用图文结合的方式，简洁明了地展示塔里木盆地的基本

情况。

八.说教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参

与程度。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学

知识的掌握程度。

3.考试成绩：通过考试的方式，全面评估学生对本节课知识的掌握情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否得

当、学生学习兴趣是否充分激发、教学重难点是否突破等。针对存在的问题，教师

应积极调整教学策略，不断提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《干旱的宝地——塔里木盆地》这一章节内容丰富，涉及多个知识点，主要包

括以下几个方面：

1.塔里木盆地的地理位置：位于我国西北部，新疆维吾尔自治区南部，

是我国最大的内陆盆地。

2.自然环境：塔里木盆地属于典型的温带大陆性气候，气候干旱，降水

稀少，地表以荒漠为主。

3.自然资源：塔里木盆地拥有丰富的石油、天然气资源，是我国重要