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2024年教师下学期教研总结范文（通用15

篇）

教师下学期教研总结范文（篇1）

回顾过去一年的教研工作，我们是以继续推进小学科学新课程改革为动力，

以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力

提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：

一、努力推进课程改革

1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。

在近年使用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主

体地位，重学，重直接体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。如何进一步

科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加科学合理，实现改

变教师教学方法和转变学生学习方式，使学生在有限的课堂教学的时间内实现掌

握科学知识、科学方法以及文明成果的化，全面提高我校教学质量，这已成为我

校教研工作者带领全体教师进行深入研究的主课题。

通过不断的教学实践、总结和提升，我校的科学教学已经形成了“以学生为

主体，以教师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整

合为手段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原

则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。

2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。

课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的变化，也就是看教师的教学观

念，教学方法和学生的学习活动发生的良性变化，否则一切改革将成为空中楼阁。

一年来，我校科学教师坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程

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改革走向，引导教师的教学方法和学生学习方式的变革，引导教师自主建构既体

现课程理念，又有各自风格的教学模式，并逐渐完善和形成我校新课程课堂教学

评价标准，并以此课堂教学评价标准引领我校课程改革的方向，有效促进我校的

教与学相长。

3、总结课程改革经验，稳妥推进课程改革进程。

为了让每位学生的发展，教师在教学中不但重视培养学生的创新能力，大胆

打破不利于学生发展的旧教学模式，而且乐意与学生一道积极探索，认真总结，

寻找最有效的教与学的方法和途经。

二、落实教学常规，促进教学均衡发展。

课堂教学是实现知识传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实

“双基”、培养能力，促进学生全面发展等方面都十分重要。一年来，除了重视

常规教学建设，认真研究科学整合教与学的关系，着力构建发展型的教学模式外，

还注意结合实施新课程和提高教学效率、质量的迫切需要，主动积极地开展了校

本教研。

有关教研工作者立足以学校为基地，以学校内部教学实践中的实际问题为研

究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，引导和带领学校

教师查找课程改革中的教与学问题，特别在课堂教学上如何才能科学整合“三维

度”教学目标方面作了深入研究，并取得了初步成效。

直至目前，自我反省、同伴互助、专业引领已成为我校校本教研的主流形式，

彻底改变了过去学校和教师的教研活动一无目的，二无主题，只是作简单的听课、

评课的做法。这种行之有效的校本教研的开展，为推进我校课程改革向纵深发展

起着很好的促进作用。

教师下学期教研总结范文（篇2）

一、制定详细可行的教研计划

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每学期，学校领导班