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2024学校围墙维修合同书.docxVIP

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?合同编号:__________

合同各方:

甲方:(学校名称)

地址:________________

法定代表人:________________

联系电话:________________

乙方:(施工单位名称)

地址:________________

法定代表人:________________

联系电话:________________

鉴于甲方为提高学校安全防护水平,确保校园师生人身安全,决定对学校围墙进行维修;乙方具备相关资质,愿意承揽此项工程。经双方友好协商,达成如下协议:

第一条工程内容

1.1乙方负责对甲方学校围墙进行全面检查、维修,确保围墙结构稳定、安全可靠。

1.2维修范围:从起点至终点全长________米的学校围墙。

1.3维修内容包括:墙体修补、加固、拆除重建等,具体以乙方施工方案为准。

第二条工程质量

2.1乙方应按照国家和行业标准进行施工,确保工程质量。

2.2乙方应提供施工方案、材料合格证等相关资料,接受甲方监督。

2.3工程验收合格后,乙方应承担不少于一年的质保期。

第三条工程进度

3.1乙方应按照甲方要求,确保工程在约定的工期内完工。

3.2乙方应提前一周向甲方提交工程进度报告,如需延期,应提前三天向甲方申请。

第四条工程费用

4.1乙方向甲方提供的工程报价为:人民币(大写):________元整(小写):________元。

4.2甲方支付乙方工程款的方式为:_______期支付,具体支付时间及比例详见附件。

第五条违约责任

5.1乙方未按照约定完成工程,甲方有权解除合同,并要求乙方支付违约金。

5.2甲方未按照约定支付工程款,乙方有权暂停施工,并要求甲方支付违约金。

第六条争议解决

6.1双方在履行合同过程中发生的争议,应通过友好协商解决;协商不成的,可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

第七条其他约定

7.1本合同一式两份,甲乙双方各执一份。

7.2本合同自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期至工程验收合格之日止。

甲方(盖章):_______________

乙方(盖章):_______________

甲方代表(签名):_____________

乙方代表(签名):_____________

签订日期:________年____月____日

注意事项及解决办法:

1.合同的签订和履行应严格遵守国家法律法规,确保合同的合法性。

解决办法:在合同签订前,甲方应审查乙方的资质和相关证照,确保乙方具备承揽工程的合法资格。双方在履行合同过程中,应遵守相关法律法规,不得擅自变更合同内容。

2.工程质量应符合国家和行业标准,确保工程的安全性和可靠性。

解决办法:乙方应按照约定的施工方案和标准进行施工,甲方有权对工程质量进行监督和检验。工程验收不合格的,乙方应按照甲方的要求进行整改,直至达到约定标准。

3.工程进度应按约定的工期完成,如需延期应提前申请。

解决办法:乙方应按照约定的工期完成工程,如因特殊情况需延期,应提前三天向甲方申请,并与甲方协商确定延期后的完工日期。

4.工程款的支付和收取应按照约定的方式和比例进行。

解决办法:甲方应按照约定的方式和比例支付工程款,乙方应提供合规的发票和收据。如有争议,双方可协商解决,或依据相关法律法规进行处理。

5.如发生违约行为,应承担相应的违约责任。

解决办法:违约方应按照合同约定承担违约责任,如支付违约金等。双方应通过友好协商解决争议,协商不成的,可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

法律名词及名词解释:

1.甲方:指合同中的委托方,即学校。

2.乙方:指合同中的受托方,即施工单位。

3.法定代表人:指代表法人单位行使权利、履行义务的负责人。

4.合同签订:指合同双方依法达成协议,并在合同上签字或盖章,以示确认。

5.工程验收:指工程完成后,甲方对工程质量、安全、进度等方面的检查和评估。

6.违约金:指合同一方未履行合同义务或履行义务不符合约定,应向对方支付的赔偿金。

7.争议解决:指合同双方在履行合同过程中发生的纠纷,通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式予以解决。

8.法律法规:指国家制定的具有普遍约束力的法律、法规、规章等规范性文件。

应用场合:

1.学校围墙维修工程:适用于各类学校在围墙出现破损、老化或其他安全隐患时,委托具有资质的施工单位进行维修、加固或重建的场景。

2.施工单位选择:适用于学校在选择围墙维修施工单位时,作为评估和选择的依据之一。

补充条款:

1.工程保险:双方可约定乙方在施工过程中应购买并维持适当的保险,如意外伤害保险、工程质量保险等,以保障甲方和乙方的权益。

2.环境保护:乙方在施工过程中应遵守相关环境保护法律法规,采取有效措施防止对周围环境和设施的损

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