七年级数学有理数的乘法教案及教学设计(精选8篇).pdf

七年级数学有理数的乘法教案及教学设计（精选8篇）

有理数的减法教案篇一

教学目标

1、会把有理数的加减法混合运算统一为加法运算；

2、会把省略加号和括号的有理数加减混合运算看成几个有理数的加法运算；

3．进一步感悟“转化”的思想

教学重点

把有理数的加减法混合运算统一为加法运算

教学难点

省略负数前面的加号的有理数加法，运用运算律交换加数位置时，符号不变

教学过程

根据有理数的减法法则，有理数的加减速混合运算可以统一为加法运算

1、完成下列计算：

（1）3+7-12；(2)(-8）-（-10）+（-6）-（+4）

归纳:根据有理数的减法法则，有理数的`加减混合运算可以统一为运算；

（2）式统一成加法是________________________________；

省略负数前面的加号和（）后的形式是______________________；

读作____________________或_______________________

展示交流

1、把下列运算统一成加法运算：

（1）（-12）+（-5）-（-8）-（+9）=_____________________________；

（2）（-9）-（+5）-（-壹五）-（+9）=_____________________________；

（3）2+5-8=_________________________________；

（4）14-（-12）+（-25）-一qi=_____________________________________

2、将下列有理数加法运算中，加号省略：

（1）12+（-8）=________________；

（2）（-12）+（-8）=_________________________________；

（3）（-9）+（-5）+（+壹五）+（-20）=____________________________

3、将下列运算先统一成加法，再省略加号：

（-壹五）-（+63）-（-35）-（+24）+（-12）=_________________________

=_________________________

4、仿照本P37例6，完成下列计算：

（1）-4-5+6；(2)-23+41-24+12-46

5、仿照本P38例7，巡道员沿东西方向的铁路巡视维护，从住地出发，他先向东巡视

了6km，休息之后，继续向东维护了4km；然后折返向西巡视了12.5km，此时他在住地的

什么方向？与驻地的距离是多少？

盘点收获

个案补充

课堂反馈

1．计算：

2．早晨6：00的气温为℃，到中午2：00气温上升了8℃，到晚上10：00气温又下降

了9℃．晚上10：00的气温是多少？

迁移创新

一架飞机做特技表演，它起飞后的高度变化情况为：上升4.5千米，下降3.2千米，上

升1.1千米，下降1.4千米，求此时飞机比起飞点高了多少千米？

课堂作业

本P39习题2。5第6题(1)、(3)、(5)，第7题。

初中数学《有理数的乘法》教学设计篇二

教学目的：

（一）知识点目标：有理数的乘法运算律。

（二）能力训练目标：

1、经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展观察、归纳的能力。

2、能运用乘法运算律简化计算。

（三）情感与价值观要求：

1、在共同探索、共同发现、共同交流的过程中分享成功的喜悦。

2、在讨论的过程中，使学生感受集体的力量，培养团队意识。

教学重点：

乘法运算律的运用。

教学难点：

乘法运算律的运用。

教学方法：

探究交流相结合。

创设问题情境，引入新课

[活动1]

问题1：有理数的加法具有交换律和结合律，在以前学过的范围内乘法交换律、结合律，

以及乘法对加法的分配律都是成立的，那么在有理数的范围内，乘法的这些运算律成立吗？

问题2：