2024年四年级体育课教学计划标准样本(五篇).pdf

四年级体育课教学计划标准样本

一、学生情况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有

一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较

差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取

的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探

讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理

的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康

和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增

强体质，培养坚强的意志。

(一)生理发育的特点

1、四年级学生一般为____岁，属于人体发育的童年时期，总的说

来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、

骨盆宽等指标男生均自9-____岁开始突增，女生均自8-____岁开始突

增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时

期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标

____岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大

于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____

米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且

第1页共17页

差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的

敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技

术动作较快。

(二)生心理发展的特点

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容

易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，

几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的

动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，

但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在

____分钟内。

二、教材分析

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校

的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基

础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的

实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教

育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态

度。

第2页共17页

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞

蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，

提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

4、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各

种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

5、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类

游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一

的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基

本技能。

6、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调

能力);具有关注身体和健康的意识。

7、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进

步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课

程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为

载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强

自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学难点：

体操技巧;蹲距式跳远

第3页共17页

四、体育课教学常规

(一)教师方面

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和____教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教