东北三省精准教学2024-2025学年高三上学期12月联考语文答案.pdfVIP

东北三省精准教学2024年12月高三联考强化卷

语文

1．D

2．C

3．B

4．①准确。材料多处使用数据，对月壤相应信息进行说明，语言表达准确。②严谨。材料注重科学限定，

如“当然”“更”“应该”等词语的使用，严谨科学。③形象。材料在对“地球风”和“太阳风”的说明中，

使用“风力”“吹拂”等说法将专业术语形象化，使读者易于理解。（①②两点谈语言的“科学性”，分开答

或合并答都可，任答对一点给2分；第③点谈语言的“形象性”，答对给2分）

5．【示例】第十章勇于探索的嫦娥六号

一、在前人没有走过的地方开出路来

章节内容：介绍嫦娥六号探月过程中的技术突破

二、不一样的“月壤”

章节内容：介绍月背月壤的研究情况，畅想建立月球科考基地

三、敞开怀抱的“国际范儿”

章节内容：介绍嫦娥六号的协同合作机制，如国内协调工作情况和国际合作情况

四、承前启后，探索不止

章节内容：介绍嫦娥六号对于嫦娥七号、嫦娥八号和天问系列的意义，以及中国深空探索远景的序列规划

（答出一个章节给2分，标题、章节内容概括各1分，答出三个章节给6分）

6．C

7．D

8．【示例一】选择“中国女兵”。理由：①“中国女兵”这个标题点明了本文的主人公，且本文的情节也是

围绕女兵的抗日事迹展开的；②本文写了三个中国女兵，这个标题有利于引导读者联想到中国女兵的群像。

（每点2分）

【示例二】选择“为正义而战”。理由：①“为正义而战”是主人公水姐的话，突出了水姐的形象；②“为

正义而战”突出了抗日战争的正义性。（每点2分）

9．（1）两个叙事层次：①孟嵋发现小册子并和丁医生谈论小册子的故事；（1分）②“我”讲述的“我”、

水姐和小木在抗日战争中的故事。（2分）

（2）效果：①增强了叙事的艺术性、真实性、复杂性；②多视角叙述故事、表现人物，增强了小说的表现

力；③呈现多元感受与多元评价，增强了小说的立体性。（每点1分）

10．ACG

11．C

12．C

13．（1）侍奉君主的人，怎么能只为自己的俸禄？（臣子的职责）是保护国家。（译出大意给1分；“臣”、

13

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“口实”、宾语前置句三处，每译对一处给1分）

（2）你用武器劫持我，而使我背离心志，这不算是勇武；用利益诱惑我，使我背叛君王，这不算是仁义。

（译出大意给1分；“失”“回”“倍”三处，每译对一处给1分）

14．【示例一】不矛盾。从材料一看，晏子反对“愚忠”。晏子认为君主所作所为必须符合道义，君主如果

是为天下而死，则臣子应该以死效忠，如果是为了私事而死，则不必；（1分）从材料二看，崔、庆二人逼

晏子等人顺从他们，背叛公室，晏子宁死不从，因为他必须对公室忠诚。（1分）效忠公室和效忠庄公不是

同一件事，所以晏子对君主的态度并不矛盾。（1分）

【示例二】矛盾。从材料一看，晏子反对“愚忠”。晏子认为君主所作所为必须符合道义，君主如果是为天

下而死，则臣子应该以死效忠，如果是为了私事而死，则不必；（1分）而材料二中，晏子在盟誓时说：“崔

子为无道，而弑其君”，他指责崔子的弑君行为是无道之举，是大不仁之事，又表现出对庄公这个无道之君

的忠诚。（1分）所以，两则材料中，晏子对君主的态度有矛盾之处。（1分）

15．B

16．①用语平白浅俗，符合易安特色。词中“一霎儿价”“怎生”“说话”等口语的运用深得易安特色。②

意境清新，情调深婉，符合易安特色，词中“骤雨”“山水”等意象营造出清新旖旎的意境，细腻柔媚。③

化用典故，语言诙谐，极具个人风格。“白鸥”暗含归隐之意，词人嗔怪白鸥不下来谈话，暗含不平之意。

（每点2分）

17．（1）青泥何盘盘百步九折萦岩峦（2）能顺木之天以致其性焉尔（3）【示例一】忧劳可以兴国

逸豫可以亡身【示例二】大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语【示例三】玉户帘中卷不去捣衣砧上拂

还来【示例四】上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川【示例五】朝避猛虎夕避长蛇（每空1

分）

18．【示例】①壮士断腕②前所未有③统筹兼顾（每处1分）

19．【示例一】绿色发展是为了可持续发展，是解决污染问题的根本之策。【示例二】绿色发展是以可持续

发展为目的的，是解决污染问题的根本之策。（每改对一处给2分）

20．运用了比喻的修辞手法，（1分）将“绿水青山”和“金山银山”