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2018年八年级语文下册第二单元5大自然的语言教案新人教版

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5大自然的语言

教学目标：

知识与能力：

1．利用文本学习和感受科普文章的特点,了解简单的物候知识，并能对大自然中的物候现象作

出简要解释。

2．理清文章思路，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，提高语言概括力。

3．揣摩语言,体会说明文的语言不仅准确严谨，还可以具有生动优美的特点,增强语言感悟力.

过程与方法:

1．激趣导入法，由解题引出物候与物候学。

2．课文解读与生活情境相结合。

3．话题活动由“面到“块”再到“点”，逐层深入引导。

情感态度与价值观：

通过本文的教学来丰富学生的科学知识，激起学生探索科学奥秘的志趣。

教学重点：

1．概括内容要点，理清说明顺序，学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点,体

会“说明事物要有条理，有主次，有详略”的特点。

2．体会语言特点：学习本文生动优美的语言,特别是第一段描写四季景象的语言，体会“说明

事物的语言不仅要注意准确、科学，还要力求做到生动、形象的特点。

教学难点：

1．理清全文,第三部分段落之间，第十一段落之间的说明顺序，感受说明文语言的逻辑力量。

2．品味鉴赏第一段的语言，感受说明文语言的优美。

教法学法:朗读法，合作研讨法，语言揣摩法，写作训练法。

教学课时：2课时

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教学过程：

第一课时

一、导入

图片欣赏春夏秋冬

春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么,这些丰富多彩的物

候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢？

揭示课题大自然的语言

二、复习回顾

说明文知多少?

“说明文”文体知识回顾：

1、说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、

性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从

总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文.

2、说明文主要涉及如下几个方面的内容：

（1）说明对象(2）说明对象的特征

（3)说明方法：举例子、打比方、列数字分类别、

作比较、下定义等.

（4）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（5)说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动.

三、作者及有关资料介绍：

竺可桢，我国现代卓越的科学家,物候学发展的推动