2024年高考语文一轮复习讲练测(新教材新高考)第03讲对原文内容的概括和分析(讲义)(原卷版+解析).pdfVIP

第03讲对原文内容的概括和分析

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新高考语文试卷关于文言文阅读题的第3小题，是一道选择题，一般来说设问是“下列对原文关内

容的概括和分析，（不）正确的一项是“，近几年都按照这种模式来考杳的.

概括分析题是高考文言文阅读的必考题，近两年的新高考全国卷更是采用了选择题（四选一）和简答题两

种考查形式。这两种形式从不同的角度考查考生阅读文言文的能力，无疑增加了考生复习的广度和深度，

因此在一轮复习过程中考生务必高度重视，针对性地多做一些习题，在训练中总结答题的规律和方法。

此题为单项选择题，特色如下。

1.四个选项基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，且内容属于文章主要部分。按顺序设置，利于快

速找到信息区间进行文题比对

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2.每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对人物进行概括，然后举事例印证分析。（从身世、爱

好、才华、品格、治事等方面概括传主形象）

3.四个选项中只一项错误，且该项错误也非全错，而是错只在某一小点，往往是“概括”无错，“分

析”瑕。

故在比对时可重点关注分析印证的部分文字。

要求考生在理解文言文大意的基础上，能够对文言文的内容进行分析和归类，或者答出某个论点的依

据、某一事件发生的原因等。

2.具体考查内容

⑴表现人物行为举止特点的信息；

2（）体现人物志向和思想主张的信息；

3（）反映人物道德情操或才智的信息：

4（）某件事发生的原因的信息等。

3.试题特点

（1）各选项的表述，基本遵循一个共同的模式：先亮观点，概括传主的品行、谋略、才能等；再列举论据

文（中提到的具体事实）来印证观点，列举论据时，简略的分析原（因、目的、方式等）。

（2）选项中的“观点”，是命题者根据文中所述传主的关事迹概括出来的，而印证“观点”的论据，并

不需要悉数列举，大多是经过筛选后整合的信息。

3（）四个选项的排列，通常依照行文的先后顺序，这是因为传主的某一典型事迹往往体现传主某一方面的

品行或（才能）等。

4（）四个选项只设一个错误选项。近三年设误的选项中，误点的设置都不在错误项的“观点”部分，而是

在“事实”部分，要么是对“事实”的转述有误，要么是对“二事实”的分析评价有误.

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《劝学》

1作者是从哪几个不同角度论证“学不可以已”这个中心论点的？

答:

2荀子主张“学不可以己”，这个“学”当然指“学习”，但是他到底“劝”人们学习什么呢？

答：.

3文章第二段中运用的几个匕喻在意义上有何内在联系？

答：.

4课文第三段论述了什么问题？运用了什么说理方法？其论证层次怎样？

答：__________________________________________________________________________________

答案

论述问题

说理方法

论证层次

5第四段主要论述了哪些内容？是如何进行论述的？

答：.

《师说》

韩愈是如何论述该中心论点的？理清本文结构。

1、第一节从理论上对中心论点作初步论