教学设计 西吉县第一小学 樊维江《岩石和土壤的故事》.docxVIP

—5—

固原市2024年度教学设计及

作业设计评选活动

参评项目:教学设计

作品题目:人教版四年级科学上册第三单元

《岩石和土壤的故事》教学设计

作者姓名:樊维江

所在学校:西吉县第一小学

联系电话:

二0二四年九月五日

《岩石和土壤的故事》教学设计

课时教学设计

课题

及课时

《岩石和土壤的故事》（共一课时，第一课时）

单元内容概述

内容概述：本课是本单元的第一课,首先引导学生探究研究岩石和土壤的意义,了解为什么我们一直在研究岩石和土壤。因此,本单元的学习以“岩石与土壤背后的故事”为主题贯穿始终,一方面激发了学生对岩石与土壤的探究兴趣,进而通过对其故事的了解,对见证地球形成和演化历史的土壤的学习是我们赖以生存的重要资源,从而为后续的良好的基础。在引导学生收集岩石、土壤的过程中，让学生借助实物了解有关土壤，并通过查阅资料，了解土壤演化成岩石演的历史。因为学生受到生活经历和生活环境的限制，影响了学生自主进行岩石和土壤的采集，必须依靠家长的帮助才能完成。本单元致使共包含七个部分：《岩石和土壤的故事》、《认识几种常见的岩石》、《岩石的组成》、《制作岩石和矿物标本》、《岩石、沙和黏土》、《观察土壤》、《比较不同的土壤》、《岩石、土壤和我们》。

本课教学目标

教学目标

科学基础知识目标

(1)岩石和土壤是自然界中自然存在的物质,岩石和土壤的形成过程记录了地球形成和演化的历史。

(2)岩石和土壤对地球来说是一种重要的资源。

二、科研目标

(1)能通过阅读材料对岩石、土壤重要作用的信息进行分析和处理。

(2)能用班级记录表对岩石、泥土的知识进行记录和整理。

(3)能运用分析、推理等思维方法,对学学土的意义和价值有所感悟。

三、科学学习的兴趣目标

(1)发展对岩石、土壤研究的兴趣。

（2）愿意倾听，积极分享。

教学重难

点

教学重难点初步认识岩石与泥土的关系。认识岩石和土壤背后的科学故事,探索它们的形成过程,对地球形成和演化的历史进行了记录。

以岩石和土壤的故事为基础,推测和探索它们的形成过程,是对地球形成和演化历史的见证。

教学准备

师生共同准备活动材料：收集到的岩石与土壤的资料；黏土、砂质土及家乡的土壤等。

教学过程设计

教学环节

教学活动及互动方式

(时间)

设计意图

效果

评价

导入新课

1、导入新课

猜谜语：

山上水里到处有，

有大有小硬骨头，

开山凿取搞建设，

房基路面处处留。

打一自然物

2、我们所居住的地球,被各种岩石包裹着,陆地,海底。玩一次自然物

3、我们所居住的地球,被各种岩石包裹着,陆地,海底。

通过猜谜语导入新课，聚焦问题，激发探究兴趣。

谜语导入，激发了学生学习兴趣，引发学生探究的兴趣。

讲授

新课

讲授

新课

讲授

新课

讲授

新课

一、探索1：（合作探究）

观察自己采集到的岩石和土壤有什么特点？（出示自己采集的材料）

要求：

岩石和土壤特点对比：

土壤：颜色（）形状（）

质地（）体积（）

岩石：颜色（）形状（）

质地（）体积（）

二、探索2：（来源及功用）

1、你是从哪里收集到岩石和土壤的？

①在家人的陪伴下，到野外采的。

②用了铲子、收纳袋等工具。

我们可以在火石寨山林、永清湖湖边、葫芦河河畔等地方采到岩石。

凡是有植物生长的地方,都可以进行土壤的采集。二、岩石和土壤是自然界的重要资源,离不开我们人类的生命。通过了解，你了解了岩石和土壤与我们生活的关系了吗？

讨论：

岩石能用来做什么:建筑材料,矿物提炼等。

土壤是种植庄稼，植物生长不可或缺的。

三、:岩石和土壤背后的故事岩石和土壤存在于大自然中,可能需要数十万年甚至更长的时间才能形成。那么岩石就让我们研究了地球演化过程的的基础。

（1）故事一:岩石岩石的构造,能告诉我们认识它们的形成年代。

火石寨,地处宁夏西吉县火石寨乡境内。临月亮山附近，是我国重要的喀什特地貌之一。

◆岩石中生物化石表明曾经有生物存在过。

【化石】岩石中保存完好的植物的骨骼和痕迹,称为化石。

◆在喜玛拉雅山发现了鱼类化石：

（2）表明这里可能在几亿年前就是海洋了。

（3）故事二:土壤在温度、湿度、地貌变化等因素作用下,矿物质颗粒在岩石中可形成的土壤中。土壤是指能够在陆地表面生长植物的地层。

土壤由上至下、下土、基岩基岩四层。

扩展:你还知道哪些故事是关于岩石和泥土的?和同学们一起分享一下吧。

四:探讨交流:搜集整理所知岩石、土壤知识。

岩石和土壤的故事

我了解到的演示故事：