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人教版道德与法治八年级上册第一课第二框《在社会中成长》说课稿

一.教材分析

《道德与法治》八年级上册第一课第二框《在社会中成长》，主要让学生了解

个人与社会的关系，认识到在社会中成长的重要性。通过本节课的学习，学生能理

解到个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进的关系，从而更好地适应社会、

融入社会。

二.学情分析

八年级的学生已经具备一定的社会认知，但对社会关系的理解仍较为片面。在

学习本节课之前，学生可能认为个人与社会是独立存在的，对社会对个人成长的影

响认识不足。因此，教师在教学过程中要注重引导学生树立正确的价值观，认识到

个人与社会的关系，提高他们的社会适应能力。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解个人与社会的关系，认识到在社会中成长的

重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到个人与社会

相互依存、相互促进的关系，提高他们的社会适应能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：个人与社会的关系，与社会相互依存、相互制约、相互促

进的原理。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，提高他们的社会适应能

力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，激发学生的

学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，帮助学生更好地

理解课程内容。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对个人与社会关

系的思考，导入新课。

2.案例分析：教师展示一系列案例，引导学生分析个人与社会的关系，

理解社会对个人成长的影响。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对个人与社会关系的认识，互相

启发，共同提高。

4.课堂讲授：教师针对学生的讨论情况进行总结，讲解个人与社会相互

依存、相互制约、相互促进的原理。

5.情景模拟：设置情景，让学生模拟在社会中的不同角色，体验社会关

系对个人成长的影响。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深他们对个人与

社会关系的理解。

7.布置作业：布置一道关于个人与社会关系的思考题，让学生课后深入

思考。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况，评价学

生的参与度。

2.学生理解度：通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对个人与社

会关系的理解程度。

3.学生价值观：观察学生在课堂上的表现，评价他们是否树立了正确的

价值观，提高了社会适应能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和手段，以提高教

学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，是否存在偏离教学目标的情况，

是否有助于学生的全面发展。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，

更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《道德与法治》八年级上册第一课第二框《在社会中成长》主要涉及以下知识

点：

1.个人与社会的概念：个人指的是个体，具有独立思考和行动能力的人；

社会指的是由个体组成的集体，具有一定的、规范和制度。

2.个人与社会的关系：个人与社会是相互依存、相互制约、相互促进的

关系。个人生活在社会中，受到社会的关爱和支持；同时，个人也要遵守社会

的规范，履行自己的社会责任。

3.社会的构成要素：社会主要由家庭、学校、、社区等构成。这些要素

相互作用，共同影响着个人的成长和发展。

4.社会对个人成长的影响：社会为个人提供了学习、工作、交往等机会，

帮助个人实现自我价值；同时，社会也存在一些负面影响，如竞争压力、道德

滑坡等，个人要正确面对和处理。

5.个人在社会中的角色：个人在社