人教部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》同步测验 .pdfVIP

人教部编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》同步测验--第1页

卷I（选择题）

一、单选题（本题共计15小题，每题3分，共计45分，）

1.()

对下面语句理解不正确的一项是。

“

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布

:‘’”

谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么阿公阿婆，割麦插禾。

A.说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

B.“”“”“”

传语暗示唱歌把大自然中无比丰富的物候写活了，这种手法大大加强了说明的生动

性，增强了文章的可读性。

C.运用打比方的说明方法，寓描写于说明之中，生动形象。

D.②

第段第一句与这两句话在结构上形成总分关系。

2.下列关于课文《大自然的语言》的说法正确的一项是（）

A.“”“”

大自然的语言中语言是指古代流传下来的许多农谚。

B.草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。

C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。

3.()

下列谚语中不同类的一项是。

A.雨中闻蝉叫，预告晴天到

B.清明前后，栽瓜种豆

C.蚯蚓爬上路，雨水乱如麻

D.春雾雨，夏雾热，秋雾晴天冬雾雪

4.下列关于《大自然的语言》一文说法正确的一项是（）

A.“”“”

题目大自然的语言其实是物候现象的形象化的说法。

B.“”

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。

C.“……

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周

”

而复始一段采用了记叙的表达方式。

D.文章前两段和第三段的关系是从本质到现象，在第三段归结什么是物候学。

5.下列关于课文《大自然的语言》的说法，不正确的一项是（）

A.“”

课文第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的四季图，形象地说明了花草鸟虫的变化和

气候的关系。

B.“”“”“”

文中杏花传语、桃花暗示、布谷鸟唱歌，运用拟人手法，具体形象地说明大自然的

语言。

C.本文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述，其好处是：既

引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。

D.“”

近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天比北京来得早。根据课文内容可

知这一说法是正确的。

6.下列词语中画线字注音正确的一项是（