人教版小学语文三年级《妈妈的账单》教学实录 .pdfVIP

人教版小学语文三年级《妈妈的账单》教学实录--第1页

《妈妈的账单》教学设计

学习目标：

1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

3、培养独立的阅读的能力。学会用具体事物表达感情的方法。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。学会用具体事物表达

感情的方法。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无

价。

教学设计：

一、复习巩固

师：同学们，我们先来回忆一下这个单元的课文，《可贵的沉默》

这篇文章，让我们懂得了得到爱的同时也要回报爱，她是我的朋友，文

中那只颤抖的小手，让我们明白了人性的善良，七颗钻石这篇课文告诉

我们爱可以创造奇迹。这节课我们继续学习有关于爱的文章，《妈妈的

账单》。齐读课题

师：课前，我们已经根据预习单进行了预习，今天我们就一起来进

行交流。谁来说说这篇文章写了什么事？

出示课件：

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师：刚才同学们在交流中提到了这篇课文是围绕“账单”这个事物

来写的，现在咱们来大声朗读课文，找出这两份账单，边读边想，这两

份账单有什么不同？

师：谁来找到了这两份账单？

生汇报

师：看来你已经能够了解妈妈的良苦用心了，那彼得和妈妈在写这

两份账单时，心里会怎么想呢？谁来谈谈？

师：原来他有自己的小算盘呀！此时的彼得得意洋洋，你能读出来

吗？

生再读。

师：彼得是这样想的，那妈妈呢？妈妈在写这份账单的时候是怎么

想的呢？

师：一个被小彼得的账单逗笑了的妈妈，你读出来吧！

生：读

师：这两份账单，两种情感，让我们对比着来读一读。

女生读红字部分，男生读蓝字部分，要注意：横着读

彼得欠妈妈的款项：

你（变个颜色）在家过了10年幸福生活（变红）0芬尼（变

蓝）

你10年的吃和穿0芬尼

你生病时的护理0芬尼

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我一直是个慈爱的妈妈0芬尼

共计：0芬尼

小彼得读着读着，羞愧万分，他想起了„„

生汇报，师随机点评

师：我似乎看到了一位慈爱的母亲！我看到很多同学举手，妈妈做

过的仅仅是这些吗？

生：不是

师：如果在账单后面加一个标点符号的话，那应该是：

生：省略号

师：这是一份永远也列不完的账单。这份账单饱含着妈妈深深的爱。

在妈妈无声的语言中，小彼得是怎么做的呢？

生：最后一段

师：妈妈就是用这种独特的爱的表达方式，教育了彼得。这篇文章，

究竟是用了什么写作方法，抓住什么来表达妈妈的爱的？

生：抓住了账单。

师：作者就是抓住了“帐单”这个画龙点晴的事物，淋漓尽致地写

出了妈妈的爱，让我们读出了一个慈爱的妈妈，一个智慧的妈妈。这就

是用具体事物表达情感（板书：用具体事物表达情感），(（自言自语：