人教新课标四年级下册语文教案-中彩那天 .pdfVIP

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教学设计

教学目标：

1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、

情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人

的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。

3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。

教学重难点：

1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；

2、对“道德难题”这一意思的理解。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

孩子们，当你中奖的时候心情怎样？那是不是每个中奖的人都会有这种心情呢？接下来我们

学习的这篇课文一定会带给你不一样的精彩。

板书课题（抬起右手，伸出食指）齐读课题（注意中的读音）

二、检查预习

这是本课生字词，请同学们来读一读，看谁读的好？（开火车读）

三、朗读课文感悟升华情感

课文都会读了吗？老师来检查课文朗读，找同学分段朗读课文，其他同学边听边思考：

课文主要讲了一件什么事？

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这几位同学说的真不错！下面我们一起走进这个故事，默读课文思考：哪些自然段写了

中彩那天的事呢？（三至八自然段）

同学们，请认真观察这幅图片，你发现了什么？（ppt出示课文插图）

发现中奖之后的我很兴奋（那你能把课文中相关的语句读一读吗？）

我发现商店们前人很多（读课文中相关语句）

我发现中奖的是一辆奔驰牌汽车（读课文中相关语句）

我发现中奖那天父亲神情严肃（读课文中相关语句）

同学们观察的真仔细，刚才有同学说，中奖那天父亲神情严肃，我们来读一读这段话（PPT

出示：我看见父亲……喜悦）。不仅这样，而且读（PPT出示：我几次……赶了下来），父

亲为什么会这样呢？因为父亲遇到了一个道德难题（板书），这个难题是什么呢？到底是“留”

还是“还”呢？（板书：留，还）同桌交流讨论是留还是还，互相说一说理由。是留还是还

呢？现在我们举行一个小小辩论会，注意一定要把你的理由说出来。

留（生活拮据，把课文中相关的语句读一读；想要车，读相关句子；彩票是自己买的，读相

关语句……）

还（车是库伯的，读相关句子；做人要讲诚信，读相关句子……）

父亲曾经有没有想把车留下来的念头呢？你从哪里可以看出来？（PPT出示：母亲……

淡淡的K字。）是呀，从这个淡淡的K字上可以看出父亲是经过了一番激烈的思想斗争的。

那父亲是怎样处理这件事的呢？（打电话给库伯）

PPT出示：那天吃晚饭……有趣的事情。此时此刻，父亲的心情是怎么样的？（特别

高兴）为什么特别高兴？（他的道德难题解决了，板书：把“？”变成“！”）因为（PPT

出示：一个人只要……财富。）你是怎样理解这句话的？在本文中最大的财富是指什么？（板

书：诚信）人生中像这样的财富还有哪些呢？（正直、善良、热忱……）

所以说：“是呀，中彩那天……富有的时刻。”

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物质的拮据不算什么，精神的富有才是真正的富有，所以：“中彩那天……我那贫穷的

家最富有的时刻。”

同学们，当我们经济拮据，生活贫困之时，我们要记住（读：一个人……财富。）

当我们面对诱惑抉择困难之时，我们要记住（读：一个