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中考语文专项复习之学作品阅读考点解析及训练

??【考查要点】

总体而言，涉及以下方面：对内容的宏观把握，识别小说的基本元素，总结和概括小说情节，分析塑造角色的技巧，探讨人物形象与性格，理解小说与散文的线索和主题，评价作品的思想情感倾向，表达对作品中感人场景和形象的个人感受，阐述从自然、社会、人生中获得的有益启示，以及对小说主题、人物形象进行有创意且合理的解读等。??

在文本的局部或细节层面，涉及以下方面：词语的精确运用、词义的深入理解、词语所蕴含的情感色彩、词语在表达中的作用、句子的意义及其表达功能、重点段落的深入品读、文段功能的透彻理解与分析、不同描写手法的识别、环境描写技巧及其表达效果的把握、抒情手法的细致品评、文章构思与表达技巧的深入分析，以及自由赏析等。??

【知识疏理】

??1．小说的文体知识。2．散文的文体知识。3．童话、寓言、传说、故事的文体知识。4．小1.论述的表达技巧。2.散文的表达技巧。3.文学作品中的描绘手法。4.文学作品中的情感抒发。5.文章的结构、布局、线索等基础知识。6.欣赏课文中优美、深刻的语句。7.初步鉴赏文学作品中的形象与描绘。8.段落分析。9.文学作品的细节知识，包括详尽描写与简略描写、联想与想象、直接与间接、对比与衬托、伏笔与呼应、悬念与解答、具体描写与抽象描写、先抑后扬等。10.相关的生活知识与生活经验。

??【试题特点】

题目内容多样，题型涵盖广泛。包括但不限于概括题、简答题、品析题、联想题、解说题、赏析题以及自由表达题等多种形式，均得到了恰当的运用。

自由表达题的设计灵活多变，涵盖了多种角度。例如，可以要求考生分享启示、表达观点、撰写结尾、补充实例、进行赏析、叙述感悟以及进行微型写作等。??

【解题导引】

??例1．

??绝手

??印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画贴，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。

??从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给别人，就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金。印白先生的名气更响。据说有人为求几字，竟愿割田百亩。

??野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生小队长的耳光。然后抛手解绳，递烟递茶，恭请印白先生坐下。歉意地说：“先生的，大大的对不起，请你的海涵。”

??印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。

??“先生，”野村竖拇指夸奖：“大大的了不起。字的，我特别的欣赏……”

??印白先生斜眼野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。

??野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”

??“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。

??“……”野村十分尴尬。

??印白先生起身便走，门岗架刺刀拦住他。野村打个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”

??印白先生头也没回。

??野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭贼杀人如麻，即使杀了我，我也不给他写半个字。”

??家人担心野村真下毒手。

??印白先生淡然一笑，说：“倭贼要笼络人心，可能还不至于动我这种有名气的人吧。”

??野村再请印白先生，话不投机，露出杀相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的再不写这了，死了死了的！”

??第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笔说：“快快写，我的好说。”

??印白先生牙咯咯响，犟过头。

??野村用刀支过他的头，狂叫：“写的不写！”

??印白先生牙缝挤出两字：“不写！”

??“咔嚓”，野村下了毒手。印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻好友守候身旁，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭贼没断我双手，只要有手，我印白还是印白。”

??四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方，

??八个斗字：“血刃倭贼，天下称快”，苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行者赞曰：“除印白先生，再无可比。”

??1．请概括第⑴⑵段的内容。（各20字以内）

??第⑴段：

??第⑵段：

??2．野村采取了、、的方式求字幅。

??3．“野村手刃一俘兵。印白先生颤栗”。印白先生是因为而颤栗？

??4．文中最后一段应填入的词语是（）

??A．写着B．横着C．张贴D．耸立

??5．印白先生最终为野村写字了吗？在什么时候，写的是什么字？

??6．内行者赞曰：“除印白先生，再无人可比。”请概括出其中的原因。

??7．文章对印白先生的描写三言两语，却使人感到栩栩如生。请