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《过河》中班教案（3篇）

《过河》中班教案篇一

活动目标

1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，

进展幼儿的表达力量。

2．通过小动物之间相互帮忙的行为感染幼儿，培育幼儿团结互助的

良好品质。

3．以故事供应的线索进展迁移性的叙述，进展幼儿思维的发散性、

流畅性。

4．培育幼儿英勇、活泼的共性。

5．萌发对文学作品的兴趣。

活动预备

物质预备

1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。

2．各种动物的卡片。

3．动物的录像、录音机、录音带。

4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上

写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。

学问阅历预备

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1．课前向幼儿介绍动物特征的有关学问。

2．活动前幼儿初步了解故事内容。

活动过程

1．引导幼儿看布置的场地。

提问：这是什么地方？桥为什么会断？桥断了你用什么方法过河？

2．情境表演，练习交往的语言。

教师以妈妈的口吻告知小朋友，有一种小动物能帮忙我们过河。引导

小动物按故事的情节进展表演，鼓舞小动物与小鸭子大胆地对话。

3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。

4．迁移叙述。

提问：其他动物有什么特点？可以为别人做些什么事情？（引导幼儿

从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样帮忙别人几方面完

整地叙述）如小猫捉老鼠，可以成立“毁灭老鼠公司”，特地毁灭老鼠。

5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由叙述。

6．将幼儿分成四个组，竞赛叙述，看看哪个组讲得又快又完整。

各领域渗透

科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。

介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性制造了许多有用的东西。

如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。

社会：鼓舞幼儿用自身的优点去帮忙别人。

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生活中渗透鼓舞幼儿去发觉自己和同伴的优点。

环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。

家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科学问，了解动物的特征。

教学反思

中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有

声有色，突出重点。不但能陈述大事，还能用语言来表达感觉。除此之外，

四岁的幼儿变得特别爱说话，或许是想象力较以前丰富了。为了满意孩子

的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的进展，我设计了这次

的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。

《过河》中班教案篇二

活动要求

1、幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来

2、留意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后

活动预备：

图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔

活动过程

一。学习故事

1、教师叙述故事《猫医生过河》

2、提问

1)故事里有谁？

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2)出示图片，观看故事所处的背景。

3)猫医生怎么过河的呢？

二。幼儿续编故事并绘画

1、你认为猫医生会怎么过河。

2、请