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《触摸春天》教案锦集8篇

《触摸春天》教案篇1

【教材分析】

《触摸春天》是人教版试验教材四班级下册的一篇课文。这篇简

短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好

春天的故事，表达了盲童喜爱生活，珍爱生命的剧烈追求。

【教学目标】

1、认识七个生字，会写九个生字;正确读写“浓郁、流连、多姿

多彩”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘

录，积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

4、体会盲童对生活的喜爱，感受对生命的关爱，懂得喜爱生活，

珍惜生命。

【教学重点】

深化体会一些关键语句的含义。

【教学难点】

感悟揭示的深刻道理。

【设计思路】

教学本课时，先指导学生从整体把握课文的内容。整体把握课文

既是阅读理解的中国，又是阅读理解的归宿。初读课文时，要引导学

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生弄清楚文章主要写了一件什么事，说一说文中的小女孩清静给你留

下了怎样的印象，鼓励学生把自己最先的感知表达出来。细读课文之

后，再回到整体，体会的思想感情，再次讨论：清静是一个怎样的女

孩。引导学生把自己最深的感受表述出来。

【教学预备】

1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

2、师生共同搜集喜爱生命的感人故事、图片及影像资料。

【课时安排】

二个课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、师：同学们，你们已经度过了多少个春天，谁能描述一下你

心目中的春天?同学们谈得真好，春天真是多姿多彩，那么，有谁知

道双目失明、失去视觉的盲人心目中的春天又是什么样的呢?

2、对，没有视力富强盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但他们

心目中的春天同样也是多姿多彩、生机勃勃的，因为他们是在用心灵

触摸春天。(板书课题)

3、读了课题，你想到些什么?引导学生抓住“触摸”一词，谈谈

自己的感受。

二、自主读文，认写生字

1、自由朗读课文，留意读准字音，读通句子，遇到生字及不理

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解的词语作上记号并多读几遍。

2、指名分读课文，读后师生共同评价。

3、相机指导识字，给生字组词。

4、出示生词，检查学生认读。

三、再读课文，自读自悟

1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么?试着

说一说文中的小女孩清静给你留下了什么印象?

2、默读课文，在书上做记号，写一写自己的感悟，画出不懂的

问题。

四、合作学习，感悟本文

1、小组合作交流自己的读书感悟，质疑解难。

2、全班交流，重点围绕“盲女清静特别在哪儿”来谈。

五、抄写生字词

第二课时

一、听写词语，检查反馈

二、品评人物，深化认识