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《要是你在野外迷了路》说课稿（精选4篇）

《要是你在野外迷了路》篇1

《要是你在野外迷了路》是人教版小学语文第四册第五单元中的

课文。本单元的主题是走进大自然，热爱大自然。共有四篇课文，17

课《古诗两首》和《18雷雨》是对大自然的赞美和自然事物的描述。

《最大的“书”》和《要是你在野外迷了路》是两篇介绍自然常识、

拓宽学生视野的课文。《要是你在野外迷了路》是让学生留心周围事

物，掌握一些辨别方向的方法。在人教版语文一年级上册《语文园地

三》中的“读读背背”有一首名为《东西南北》的儿歌：早晨起来，

面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。同学们对东

南西北的方位基本有了解。小学科学《我们在哪里》一课的学习使学

生知道可以根据太阳来辨认方向。而人教版小学数学三年级下册第一

单元《位置与方向》的第1课时就是《认识东南西北》。

依据课程标准以及教材与其他学科之间的联系，我把本课时的教

学目标定为

（1）知识目标：认识生字，学习课文，知道课文中天然的指南针

具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；

（2）能力目标：发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学

生的口语交际能力。

（3）情感目标：通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱

大自然。

我们学校二年级的孩子已经能够自主识字。我们本着“先学后讲，

以学定教”的原则，做到“三讲两不讲”，学生自己能学会的不讲，

通过小组交流能以兵教兵的形式学会的不讲，结合学段目标，对学生

的遗漏点、易错点、重难点进行相应的补充和讲解，比如：课文中的

四会字“忠”，学生可以通过“加一加”和猜的方法来进行识记，但

是，对于课文中的词语“太阳是忠实的向导”不容易理解。在教学时，

我请学生说一说如果是早上的太阳，你能辨别方向吗？傍晚的太阳呢？

引导学生体会因为太阳永远都是从东边升起，西边落下，中午的时候

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在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实

的向导。再进行填空练习

忠实的（）早上在（）中午在（）傍晚在（）

在这个过程中，学生不但理解了忠实的意思，而且与三年级将要

学习的辨认东南西北结合起来，对于方向感进行了渗透。

这是一篇具有科学性的文章，有些辨认方向的方法可能学生会不

理解，比如：第5小节“沟渠里的积雪化得快的那边是北面”因为按

照常识，应该是南面照到的阳光多，积雪化得快。我可以画简笔画突

破课文的重、难点，在黑板上简单地画出沟渠，阳光从南面照过来，

由于被沟渠的壁挡住了，阳光先照到沟渠中北面的积雪，所以北面的

积雪先化，南面的积雪反而化得慢。看了直观的简笔画，学生就会一

下子理解了。

当然，在我们生活中还有很多辨别方向的方法，可以让学生也仿

照着课文中的小诗来说一说、写一写。结合我们是城市孩子的现状，

让学生再说一说如果在城市里迷了路怎么办？把语文知识与科学知识、

生活知识紧密地进行结合，鼓励同学们在平时的生活中要多看书多请

教多观察多思考，做一个生活中的有心人。把语文学科的工具性与人

文性统一起来。

《要是你在野外迷了路》说课稿篇2

下面是二年级语文《要是你在野外迷了路》说课稿，欢迎阅读!

《要是你在野外迷了路》说课稿

一、教材简析

《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材二年级下册第5

组课文中的一篇。本组课文是围