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乡村振兴工作典型事迹

乡村振兴工作典型事迹（精选6篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到事迹吧，事迹

可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么相关的事迹到底

怎么写呢？以下是小编收集整理的乡村振兴工作典型事迹（精选6

篇），欢迎阅读与收藏。

乡村振兴工作典型事迹1

白玛拉珍，女，门巴族，1993年3月出生，中共预备党员，大学

本科，西藏自治区墨脱县德兴乡荷扎村人。“走出去只为了更好的回

来”。放弃光怪陆离的城市生活，大学一毕业，带着在大学四年期间

与其他各族同学交流学习所绽放的先进思想，带着在校园里的所见所

闻所思所想所获所得，毅然决然踏上回乡之路，成为一名乡村振兴专

干，投身于乡村振兴的伟大事业中，为家乡建设发展出谋划策，贡献

青春力量。

2021年是中国共产党百年华诞，全党范围内广泛、热火朝天地开

展党史的学习教育。在学习党史的过程中，回望过去的奋斗路，眺望

前方的奋进路。如何用好用活红色资源，将党的历史学习好、总结好，

把党的宝贵经验传承好、发扬好，从党的奋斗历史中汲取前进力量，

激发全村党员群众敢于拼搏、敢于创新创业信心，饱满干事创业热情，

不畏创业途中泥泞艰难；将党史的学习教育办得生动有趣，农牧民群

众听得明白，理解得了，领悟得到，做到不仅入耳，还入心入脑，知

道今日之和谐稳定、幸福生活从何而来，应该恩向谁报，成为开展党

史的学习教育成效的关键。

白玛拉珍同志作为一名土生土长的荷扎人，清楚地知道由于过往

“三不通”（不通路不通电不通网），村民受教育程度低，文盲率高，

思想并不活络，相对落后，对新鲜事物的接受度、认可度、理解度都

远远不够。想要深入开展党史的学习教育，且卓有成效，就得找到一

条适合村内现状的途径。“上级部门发放的学习资料多为汉语、藏语，

门巴语又没有文字，群众不识字也不通语言，这样开展，他们大部分

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就算想看想学也可能被消磨为不愿学、不想学。村内有广播，现在村

内大部分群众不会看、不会读，但是他们会听，也愿意听呀！没有门

巴语党史的学习资料，我们自己可以做啊，我们可以做一系列门巴语

党史小故事音频，用村内广播每周广播，这样不仅辐射范围广，还能

起到“润物细无声”的效果，比起召集大家开大会一起集中学习，更

愿意被村民接受呀！”

说干就干，白玛拉珍立即着手准备，从故事改编、故事翻译、音

频录制全部独立完成，一手操办，用抑扬顿挫的声音“表演”将一个

个二维化、遥远有距离感的纸面故事立体化，革命先贤志士生动化，

大大增加村民学习“食欲”。

故事改编是最耗费心血的一环。故事是否生动有趣，能“引人入

胜”，用通俗地表达，准确地反映出党史故事背后的精神力量，描绘

出党史人物勇于、甘于在革命道路上披荆斩棘、在乌蒙磅礴里走泥丸

的革命乐观主义精神，是整个故事的“灵魂”。为做好这个工作，拉

珍要反复通读故事内容，上网有哪些信誉好的足球投注网站相关党史材料，重新为故事凝根铸

魂，“重塑肉身”，加上自己的感悟理解，抛砖引玉。故事翻译是最

需斟酌储备的一环。拉珍虽然是门巴族人，但作为受汉语普及影响，

汉语中的“偏难怪”词语也会存在拿不准、不知道如何翻译的情况。

为了解决这一大问题，她向阿爸阿姐、村内年长老人请教，有时候一

个词要请教多人，综合意见，再反复斟酌抉择如何翻译，只为了翻译

正确表其意，把党史故事背后的精神力量更精准地传递给每一位受众。

音频录制是最孤独磨人的一环。录制设备简单，仅靠一部手机，收