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人教版培智教材第一册语文教案

一、教学内容

本节课选自人教版培智教材第一册《语文》第二章《识字与写

字》。具体内容包括：认识汉字“日、月、水、火、木、土”，学习

书写基本笔画，掌握正确的握笔姿势和写字姿势。

二、教学目标

1.让学生掌握汉字“日、月、水、火、木、土”的读音、结构和

基本用法。

2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势，提高书写能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：汉字“水、火”的书写。

2.教学重点：正确掌握汉字“日、月、木、土”的读音、结构和

用法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、多媒体设备。

2.学具：铅笔、橡皮、田字格本、字帖。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出与汉字“日、

月、水、火、木、土”相关的事物。

2.讲解与示范（10分钟）

（1）教师出示教学卡片，引导学生认识汉字“日、月、水、

火、木、土”。

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（2）教师示范正确的握笔姿势和写字姿势，讲解书写基本笔

画。

（3）教师逐个讲解汉字“日、月、水、火、木、土”的读音、

结构和用法。

3.练习与指导（10分钟）

（1）学生跟随教师一起书写汉字，教师巡回指导。

（2）学生自主练习书写，教师针对个别学生进行辅导。

4.随堂练习（5分钟）

学生完成田字格本上的练习，教师点评并指导。

六、板书设计

1.汉字“日、月、水、火、木、土”写在黑板上，旁边标注读音、

结构和用法。

2.示范握笔姿势和写字姿势的图片。

七、作业设计

1.作业题目：抄写汉字“日、月、水、火、木、土”各10遍，

并注明读音。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对握笔姿势、写字姿

势等方面的问题进行指导。

2.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现与汉字相关的事物，培养学

习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点：汉字“水、火”的书写。

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2.正确握笔姿势和写字姿势的掌握。

详细补充和说明：

一、教学难点解析：汉字“水、火”的书写

1.笔画顺序：在书写“水、火”时，应先让学生掌握正确的笔画

顺序。如：“水”字的笔画顺序为：竖钩、横撇、撇、捺；“火”字

的笔画顺序为：点、撇、撇、捺。

2.结构特点：教师应强调“水、火”字的结构特点，如“水”字

的三撇要平行，底部横撇要托住整个字；“火”字的三撇要有一定的

倾斜角度，且第一撇与下面两撇的距离要适中。

3.书写指导：在书写过程中，教师应逐个指导学生，纠正其错误

的笔画和结构。可通过示范、辅导等方式，帮助学生掌握“水、火”

字的书写方法。

二、正确握笔姿势和写字姿势的解析

1.握笔姿势：正确