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《春夏秋冬》名师教课设计(部编本一年级下册)

教课目的：

1.经过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨

字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔

画。

2.经过朗诵、看图和动作演示等方法认识词和短语的意思，认识

四时光景特色，领会四时的美好。

教课要点：

借助形声字特色以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和

动作演示理解词义。

教课难点：

在朗读中累积语言，领会四时的美好；学写笔划横斜钩。

教课时间：

2课时。

第一课时教

课过程：

一、讲话导入，引入四时

同学们，一年有几个季节？你最喜爱哪个季节？我们班的同学有

的喜爱桃红柳绿、草长莺飞、桃红柳绿的春季；有的喜爱能够吃雪糕、

穿裙子的夏季；有的喜爱硕果累累、落叶金黄的秋季；还有的呀喜爱

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能够堆雪人、打雪仗的冬季。看，四时绚丽多彩，今日，我们就来学

习一篇和四时相关的课文《春夏秋冬》。齐读课题《春夏秋冬》。（提

醒翘舌、后鼻音的字）

再次齐读课题。

二、初读课文，识记生字

1、学生察看图片。谈谈上边都描绘了什么，属于哪个季节？

2、看来这个问题难不倒大家，来一个有难度的，每幅图分别表

示哪一种天气呢？

柳枝摇动，我们能够用“风”来表示；荷花上有水珠，我们能够

用“雨”来表示；树叶上的一层白色，我们看出“霜”，雪人，我们

看出“雪”。仔细的小朋友发现了，这四个字都是描绘天气的，他们

和春夏秋冬这些季节的字组在一同就是我们今日要认识的词语（教师

接踵出示词──春风、夏雨、秋霜、冬雪。

2、理解词义。指导“夏雨”非“下雨天”

3解说要点词语“秋霜”经过观看视频、形声字、组词等方法识

字，要点认识雨字头，知道雨字头的字和天气相关，比方雷、雪、雹

等字。

三、读懂课文，理解字义

1理解了这些词语的意思，那同学们你们知道春风、夏雨、秋霜、

冬雪都是怎么到达我们身旁的吗？请你读一读，找一找。在读以前老

师有一个问题想问大家，在读的过程中碰到不认识的字怎么办？（对，

借助拼音）接下来请你借助拼音读一读，找一找吧！仔细的小朋友已

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经找到了，“吹、落、降、飘”并且这几个词都能够用动作表示，是

动词。这些动词和我们方才学的春风、夏雨、秋霜、冬雪组在一同就

变为了我们接下来要学的短语（出示课件）高声读出来吧！

2认识“吹、落、降、飘”字，学生识字方法分享，加一加、形声

字、做动作（经过做动作发现降和落都是向下，吹和飘都是左右方

向），形近字飘漂，要点学习