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《悯农》教学教案真题5篇--第1页
《悯农》教学教案通用5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的
主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编收
集整理的《悯农》教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮
助。
《悯农》教学教案1
【教学设想】
能用自己的话说清楚古诗的意思。会背诵课文。体会农民伯伯劳动的
辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮食的思想感情和行为习
惯。
【教学过程】
1.启发谈话，揭示课题。
我们吃的米饭哪里来的？
看课文插图。你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来
的。（出示课题《锄禾》）
2.教学“锄禾”。禾：禾苗，各种作物的幼苗。（插图上画的是玉米
苗。）
锄：翘舌音。不要读成“cú”，左中右结构，锄头的锄，课文中指的是动
作。
谁能说说“锄禾”的意思？（课文中指农民除草、松土）。
《悯农》教学教案真题5篇--第1页
《悯农》教学教案真题5篇--第2页
农民为什么要为禾苗除草、松土呢？请小朋友们自由读读这首古诗，
结合观察插图，想想这首古诗告诉我们什么，你有哪些不懂的地方？
3.讲读诗句，学习字词，理解内容。
（1）看图。农民伯伯是在什么时候锄禾的？你从哪里看出来？
读一读“锄禾日当午”。理解“日当午”的意思：太阳当头照，正是中午的
时间。
看看图，自由说说，想想“锄禾日当午”的意思。
（中午，烈日当头照。农民伯伯却在地里给禾苗除草、松土。）
（2）仔细看图，你从哪里看出农民伯伯很辛苦？（他热的满脸通红，
口干舌燥，汗水不断的从脸上一滴一滴的淌下来，滴到禾苗地下的泥土
里。）
读一读“汗滴禾下土”，讲讲“汗滴禾下土”的意思。（农民伯伯热得汗水
一滴一滴，不断地滴到土里）
（3）农民种粮这么辛苦，你想到了什么？（学生自由说说自己的想
法。）
读一读“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
“谁知盘中餐”：有谁知道这碗里的饭是从哪里来的？
读一读“粒粒皆辛苦”教学“粒”“皆”“辛苦”
谁能说说“粒粒皆辛苦”的意思：一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的。
（4）朗读课文。
《悯农》教学教案真题5篇--第2页
《悯农》教学教案真题5篇--第3页
（5）用自己的话说说整首诗的意思。
4.用生字卡片巩固、复习字词。
5.用自己的话讲讲整首古诗的意思。
（1）同桌一个读诗，一个释诗。在交换。
（2）指名讲讲整首诗的意思。（说清楚，说通顺。）
6.指导朗读。
7.读了这首诗你懂得了什么？
（农民种粮很辛苦，粮食来之不易，我们要尊重农民伯伯的劳动，爱
惜粮食。）
8.平时你是怎么爱惜粮食的？（正面教育学生，表扬学生中爱惜粮食的
好人好事。）
9.背诵课文。（形式多样）
10.总结谈话。
这首诗讲了农民伯伯种粮食很辛苦，粮食来之不易。所以我们要尊重
农民伯伯的劳动，爱惜粮食。
《悯农》教学教案2
教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗
的兴趣。
《悯农》教学教案真题5篇--第3页
《悯农》教学教案真题5篇--第4页
2、通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3、渗透爱惜粮食的思想教育。
4、积累古诗，感受语言文字的丰富。
教学重点：
培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：
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