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(精)美术教师工作计划

美术老师工作方案1

美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地进展，提高同学的审美本领，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学方案如下：

教学目标：

1、留意培育和进展同学的奇怪???心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、经过启发联想训练同学的制造性思维本领。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：培育同学的创新意识和动手实践本领。

教学难点：同学规律思维本领的培育、空间想象本领的`培育

教材分析

本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课《学画中国画》，工艺课中支配了版画，由于实际情景和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际情景选学。其它的和同学生活息息相关，能够完成。

同学情景分析：

同学学习任务比以前更重一些，时间不多。可是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。

教学模式

结合美术学科特点和同学实际情景，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。

美术老师工作方案2

一、指导思想

通过美术教学，向同学传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能；培育同学健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志，陶冶情操，启迪才智，充分发挥美术教育在促进同学全面进展中的乐观作用，全面推动素养教育，为培育和造就适应将来社会进展的一代新人服务。

关注自然环境与社会生活情景，识别其中的艺术要素；留意发觉身边的艺术，能辨别期中的`社会生活情景；能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用艺术的方式美化身边生活环境。

二、基本状况分析

本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注意同学的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动之中，以促进同学创新精神和实践力量的增加。

三、教学目标

观赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感爱好的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简洁的立体模型。

四、详细教学措施

采纳启发式教学，提倡以情道入，以趣启智，教学形式多样化，充分调动同学的学习乐观性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和制造，注意学习活动中同学之间的沟通互动；老师加强示范，充分利用展现图片，作品展现等直观手段；乐观制造条件，有方案地开展多种形式的课外美术活动；改进评价方法，实行多元化的评价手段。

五、教学进度支配

每周上2节美术课。

美术老师工作方案3

新的一年新的学期又开头了，为培育全面加特长的合格中同学，培育同学的创新精神和实践力量，努力提高同学学习的爱好，兼顾同学学问技能的习得和同学个别的进展，依据初二同学的特点，特制定教学方案如下：

一、学情分析：

1、本班级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。

2、同学现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，同学对美术学习有了新的熟悉。详细表现在：

A、对美术学习有剧烈的爱好，爱好是学习美术的基本动力之一；

B、同学的观看力量强，并且养成了良好的观看习惯；

C、同学在进行创作时，能依据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的共性；

D、同学具有肯定的动手力量。

虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：

A、同学不太关注美术专业学问和技能，课前材料预备不充分；

B、同学的创新力量比较缺乏；

C、有许多同学禁锢在老师教学中讲过的物象选型，没有制造性地解决问题的力量；

D、同学自评自己所画的画的力量比较差，不能正确评述自己的`画。

二、教材分析：

作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美