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《和时间赛跑》教学设计（通用15篇）

《和时间赛跑》教学设计(通用15篇)

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计一

般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环

节。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《和时间赛跑》教学

设计，欢迎阅读与收藏。

《和时间赛跑》教学设计1

教学目标：

1、学会10个字，认识8个字。

2、有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们

背诵下来。

3、理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，

但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。

教学重点：

有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。

教学难点：

体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。

教学准备：

了解作者，师生共同积累珍惜时间的名言警句。

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

学习目标：初读课文，认识生字，读顺文章，大体了解文章内容。

一导入

板书课题，猜猜文章的重点会是什么？用一句话说说你对“时间”

的看法？

过度：今天我们就来结识一位和时间赛跑的孩子，听听他对时间

的看法。

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二交流预习情况。

1、指名领读生字、生词，集体正音。

2、指名读课文，疏通语句。

3、初步回答课后问题，了解文章的大体内容。

4、质疑问难，提出自己预习课文时的困惑。

二学习书写本课生字。

赛、奔是指导的重点：“赛”上中下结构，中部稍宽，撇和捺要

写舒展，下面的“贝”较窄长。

“奔”上下结构，上面的部分要把下面的部分遮盖住，中间的

“十”包藏在里面，写小些。

学生练习书写。

三课后作业。读课文，并找出你没有读懂的句子。

第二课时

学习目标：

1朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍

惜时间的价值观念和情感态度。

2联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。

3将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流，培养学生

相机处理信息的能力。

一、研读课文

1、教师和学生交流，导入新课的学习。

2、师生读课文，老师读（１——４）自然段，指名３位同学接着

读完。其他同学认真听，体会。

3、请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了；

我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……

4、课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。

5、重点学习第四自然段爸爸的话：

指名读，想一想这一段话里包含了爸爸怎样的感情？（安慰孩子；

为时间的流逝而惋惜；为失去亲人而悲伤。）自己体会读，然后再指

名读。

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学生在此基础上，回想父亲和自己说话的神态、语气练习读，反

馈。

6、孩子听了父亲的话，是怎样想的，又是怎样做的？这种表现对

不对？