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《义务教育语文课程标准》(2022年版)测试题答案6--第1页
《义务教育语文课程标准》（2022年版）测试题答案
新课标测试卷六及答案
2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（六）
一、填空题
1.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求：喜欢阅读，感受阅读的乐
趣。学习用普通话、、地朗读课文。学习默读。
2.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求：结
合和了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文
中出现的常用标点符号，在阅读中体会、、所表
达的不同语气。借助读物中的图画阅读。
3.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求：阅读浅近
的、、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的
人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿
歌、和浅近的，展开想象，获得初步的情感体验，感受
语言的优美。
4.第一学段（1-2年级）对“阅读与鉴赏”的要求：积累自己喜欢的成语和格
言警句。背诵优秀诗文篇（段）。课外阅读总量不少于万
字。
5.第二学段（3-4年级）对“阅读与鉴赏”的要求：能初步把握文章的主要内
容，体会文章表达的思想感情。学习、等阅读方法。能对课文
中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。
6.第二学段（3-4年级）对“阅读与鉴赏”的要求：积累课文中的优美词语、
精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的。背诵优秀诗
文篇（段）。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交
流。课外阅读总量不少于万字。
7.第三学段（5-6年级）对“阅读与鉴赏”的要求：阅读叙事性作品，了解事
件梗概，能简单描述印象最深的、、，说出自己的喜
爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读，大体把握诗意，想象诗
《义务教育语文课程标准》(2022年版)测试题答案6--第1页
《义务教育语文课程标准》(2022年版)测试题答案6--第2页
歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美
好的理想。
8.第三学段（5-6年级）对“阅读与鉴赏”的要求：背诵优秀诗文篇
（段），注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。扩展阅读面，
课外阅读总量不少于万字。
二、简答题
（一）课程内容的主题有哪些？
1.中华优秀传统文化；
2.革命文化；
3.社会主义先进文化；
4.反映世界文明优秀成果、科技进步、日常生活特别是儿童生活等方面的主
题。
（二）义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分哪三个层面设置学习
任务群？
1.第一层：设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群；
2.第二层：设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与
表达”3个发展型学习任务群；
3.第三层：“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。
（三）中华优秀传统文化主题的主要载体有哪些？
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